如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖.

回答下列問題:

(1)金屬鐵是由  (填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,硫酸銅是由  構(gòu)成的.

(2)原子得到或失去電子后形成離子.某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a=  時,該粒子是原子.

②當(dāng)a=8時,該粒子是  (填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)其符號為  

(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進實驗室就聞到了這種氣味.從分子的角度解釋這種現(xiàn)象:  


答案   分析:

分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,都具有微粒的特點:都很小,都在不斷的運動著,之間都有間隔;由原子構(gòu)成的物質(zhì)有三大類:①金屬單質(zhì),②非金屬固態(tài)單質(zhì),③稀有氣體,由于離子化合物是由陰陽離子相互吸引形成,因此由離子構(gòu)成的物質(zhì)中一定既有金屬元素也有非金屬元素;在陽離子中質(zhì)子數(shù)>電子數(shù),所帶電荷數(shù)就是質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)之差,在陰離子中質(zhì)子數(shù)<電子數(shù),所帶電荷數(shù)就是電子數(shù)和質(zhì)子數(shù)之差.

解答:

解:(1)鐵是金屬單質(zhì),是由原子直接構(gòu)成的,硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的,故答案為:原子,離子

(2)①由于在原子中,質(zhì)子數(shù)=電子數(shù),故答案為:10

②當(dāng)a=8時,即質(zhì)子數(shù)為8,電子數(shù)為10,質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)少了2個,說明該為陰離子,而且是帶兩個單位負電荷的氧離子,故答案為:陰離子,O2

(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進實驗室就聞到了這種氣味,說明氯化氫分子在不斷的運動著,故答案為:氯化氫分子總是在不斷地運動著


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


右圖是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列對硫原子的敘述正確的是(  )

A.硫原子第一電子層有6個電子

B.硫原子核內(nèi)有16個質(zhì)子

C.硫原子最外層電子的能量低于第二層電子的能量

D.硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


對下列實驗中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析不合理的是(     )

A.制取O2時,始終收集不到O2-------裝置漏氣

B.量筒量取液體時,所得液體偏少--------- 俯視讀數(shù) 

C.細鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂-----用于引燃的火柴過長

D.給試管里的固體加熱時,試管炸裂------ 試管口未略向下傾斜

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某興趣小組利用氨水能使無色的酚酞試液變紅的原因,設(shè)計如下實驗以“分子在不斷運動著”,請回答實驗中的有關(guān)問題:

(1)實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴~3滴酚酞試液,沒有顏色變化,再向其中滴加濃氨水.溶液顏色變?yōu)榧t色,由實驗I得出的結(jié)論有  

(2)實驗Ⅱ(如圖中甲所示):燒杯A中的現(xiàn)象是  ;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是  

(3)該興趣小組設(shè)計實驗Ⅲ(如圖中乙所示)作為對比實驗.這個實驗?zāi)茯炞C“分子在不斷運動著”嗎?  ,理由是  

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


雪花,被人們稱為“冬之精靈”,科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),世界上沒有兩片雪花的形狀完全相同的.下列有關(guān)說法正確的是( 。

    A. 在雪花的形成過程中,水分子由運動變?yōu)殪o止

    B. 雪花融化時,水分子之間的間隔沒有發(fā)生變化

    C. 不同雪花中,水分子數(shù)目都是巨大的

    D. 不同雪花中,水分子化學(xué)性質(zhì)不相同

      

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


生活中的下列現(xiàn)象一定有化學(xué)變化的是(     )

A.鋼鐵生銹             B.電燈發(fā)光

C.木材制成桌椅         D.汽油揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列家庭生活中不屬于化學(xué)變化的是( 。

 A.隔夜飯菜變餿       B. 制作豆腐乳       

C. 潔廁靈除垢        D. 洗潔精洗碗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


高一同學(xué)在學(xué)習(xí)金屬鈉的性質(zhì)時,做了以下實驗:

①取一小塊金屬鈉,用小刀切下一塊,切面呈銀白色②將一小塊金屬鈉投入水中,可觀察到鈉浮在水面上,與水發(fā)生劇烈化學(xué)反應(yīng)并放出熱量,且熔化成一個閃亮的銀白色的小球,并逐漸縮小直至消失.請根據(jù)上述實驗的描述,歸納金屬鈉有哪些性質(zhì).

(提示:從色、態(tài)、硬度、熔點、密度及能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等方面考慮)

物理性質(zhì):  

化學(xué)性質(zhì):  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

(1)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆!,F(xiàn)對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入          (填一種絮凝劑的名稱),攪拌,靜置,一段時間后,進行過濾,過濾操作需要用到的玻璃儀器有              

A.帶鐵圈的鐵架臺B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
實驗后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁,可能的原因是                         濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁(或濾渣堵塞濾紙孔)(寫出一條即可)
②重新過濾后再向濾液中加入活性炭,利用其       吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于         物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化。減緩水的流速,使得活性炭充分吸附水中的雜質(zhì)要證明得到的水屬于硬水,可以加入    。日常生活中要降低井水(或自來水)的硬度,同時對其進行消毒殺菌,多采用     的方法。

(2)通過電解水能得到綠色能源——氫氣,氫氣燃燒的符號表達式是                。電解水時,若得到10 mL氫氣,同時能產(chǎn)生    mL的氧氣,據(jù)此可以推出水是由                              組成。

(3)在電解水的過程中,下列說法不正確的是          

A.水分子發(fā)生了改變           B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C.水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)   D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

 

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