如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子，下列說法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B、1個X分子中有3個原子
C、反應(yīng)物分子的個數(shù)比為1：1
D、反應(yīng)前后元素的化合價不改變
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,有關(guān)元素化合價的計算,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)置換反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)；在化學(xué)反應(yīng)中只要有了單質(zhì)參加反應(yīng)或單質(zhì)生成，就一定有化合價的改變，結(jié)合質(zhì)量守恒定律判斷X的化學(xué)式即可．
解答：解：A、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，故A錯誤；
   B、根據(jù)質(zhì)量守恒可以判定出每個X分子中有3個原子，故B正確．
   C、觀察微觀示意圖可知，參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1：2，故C錯誤；
   D、在生成物中有單質(zhì)生成，因此一定有化合價的改變，故D錯誤；
   故選項為；B．
點評：本題屬于微觀示意圖的考查，解答本題時，通過觀察微觀示意圖不能直接看出化合價的變化．可以通過微觀粒子的示意圖，判定物質(zhì)的類別，只要有了單質(zhì)參加反應(yīng)或單質(zhì)生成，就一定有化合價的改變．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20℃時，將等質(zhì)量不含結(jié)晶水的甲、乙固體分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2（不考慮水分蒸發(fā)），甲、乙固體的溶解度曲線如圖3．下列說法錯誤的是（　�。�
A、圖1中，甲一定是飽和溶液
B、圖2中，兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等
C、圖3中，M表示甲的溶解度曲線
D、圖2中，兩溶液降溫到30℃一定不會析出晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列除雜的實驗過程都正確的是（括號內(nèi)為雜質(zhì)）（　　）
A、KCl（K2CO3）       加足量稀硫酸、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
B、BaSO4（BaCO3）     加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
C、CuO（Cu）         加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
D、MnO2（KCl）       加水溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一．下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A、氧氣、水、碘酒
B、氮氣、氯酸鉀、鋼
C、可燃冰、干冰、冰水混合物
D、石墨、熟石灰、石油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確的實驗操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)．下列操作中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．收集氣體時，氣體從a端進入集氣瓶，該氣體必須具有的性質(zhì)是（　�。�
A、密度比空氣大
B、密度比空氣小
C、密度與空氣相等
D、不能確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、海水曬鹽
B、“可燃冰”燃燒
C、濃鹽酸揮發(fā)
D、干冰的蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．關(guān)于該過程，下列說法正確的是（　�。�
A、物質(zhì)A由氮原子和氫原子構(gòu)成
B、保持C物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的粒子“”
C、生成C和D的分子個數(shù)比為1：3
D、該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)中有許多有趣的說法和現(xiàn)象，下列說法有錯的是（　�。�
A、水銀不是銀，干冰不是冰，燒堿不是堿，冰水混合物不是混合物
B、化學(xué)不斷地在“推陳出新”，比如PM2.5，鈦合金，形狀記憶合金
C、溶洞的形成告訴我們“水滴石穿”是可以用化學(xué)知識解釋的
D、濃硫酸既具有吸水性，又具有脫水性

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同步練習(xí)冊答案