【題目】沒(méi)有化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，就沒(méi)有今日豐富多彩的世界。下列事實(shí)與化學(xué)沒(méi)有密切聯(lián)系的是（ ）

A.功能材料的制造B.“神舟十一號(hào)”飛船飛天軌道的設(shè)定

C.農(nóng)藥化肥的研制D.能源的開(kāi)發(fā)和利用

【答案】B

【解析】

A．功能材料的制造，屬于化學(xué)研究，與化學(xué)密切相關(guān)；

B．“神舟十一號(hào)”飛船飛天軌道的設(shè)定屬于物理研究，與化學(xué)沒(méi)有密切聯(lián)系；

C．農(nóng)藥化肥的研制，屬于化學(xué)研究，與化學(xué)密切相關(guān)；

D．能源的開(kāi)發(fā)和利用都與化學(xué)有關(guān)，屬于化學(xué)研究，與化學(xué)密切相關(guān)。

故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①；② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ， 發(fā)生裝置可選用(填序號(hào))裝置，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正：若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ． 若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是 ．
（4）在用氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，需加入少量的二氧化錳，二氧化錳的作用是；若未加二氧化錳，則反應(yīng)(填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”)
（5）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿(mǎn)水，再將氣體從(填“a”或“b”)端通入．
（6）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置(填序號(hào))．
（7）若用裝置F收集的氧氣不純，其原因可能是(請(qǐng)寫(xiě)出兩種原因)：①；② ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作選取儀器(填寫(xiě)相應(yīng)的序號(hào))：①藥匙、②燃燒匙、③試管、④膠頭滴管、⑤鑷子、⑥燒杯、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒 ⑨50mL量筒.取用粉末狀的固體用_____；硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)用_____；可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是_____；取8mL的液體用_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】煉鐵爐中某反應(yīng)的微觀示意圖（不同的球代表不同原子）如下所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生變化
C.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均不變
D.反應(yīng)前后元素種類(lèi)發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象述正確的是（ ）

A. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

B. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

C. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量

D. 過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳，會(huì)產(chǎn)生大量氣泡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】新世界人愛(ài)新世界，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 邊走邊吃，隨意亂丟包裝袋B. 未及時(shí)沖廁

C. 志愿愛(ài)護(hù)環(huán)境D. 隨意踐踏草坪、破壞公物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）用雙氧水制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào))，此裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)裝藥品的順序?yàn)?/span>。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置收集(填序號(hào))。
（3）檢查裝置B氣密性的方法是 ，
B裝置與下圖簡(jiǎn)易裝置相比的優(yōu)點(diǎn)是。

（4）用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從端(填“⑥”或“⑦”)通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題，有人采用了下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）人吸氣時(shí)應(yīng)關(guān)閉活塞 (填“A”或“B”下同)，人呼氣時(shí)應(yīng)打開(kāi)活塞_，此時(shí)可觀察到右瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是__
（2）左瓶所裝試劑的作用是__；將上述操作反復(fù)進(jìn)行,能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來(lái)自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的防控工作中，我們常選用“84”消毒液進(jìn)行殺菌消毒，其有效成分次氯酸鈉（NaClO）屬于（　　）

A.酸B.堿C.鹽D.氧化物

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同步練習(xí)冊(cè)答案