4.把A、B、C、D四種物質(zhì)放在密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng),并測得反應(yīng)物和產(chǎn)物在反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示:
物      質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g19.78.721.60.4
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測17.403.6
下列說法正確的是( 。
A.物質(zhì)C一定是化合物,物質(zhì)D可能是單質(zhì)
B.反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7g
C.反應(yīng)過程中,物質(zhì)B和物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87:36
D.若物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對分子質(zhì)量之比為194:216,則反應(yīng)中A和C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:1

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可分析先B、C、D三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況,確定是反應(yīng)物還是生成物;然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定A是反應(yīng)物還是生成物,進(jìn)而根據(jù)題中數(shù)據(jù)結(jié)合各選項(xiàng)分析即可.

解答 解:由表中數(shù)據(jù)分析可知,反應(yīng)前后,B的質(zhì)量增加了8.7g,故B是生成物,參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為8.7g;同理可以確定C是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的C的質(zhì)量為21.6g;D的質(zhì)量增加了3.2g,故D是生成物,參加反應(yīng)的D的質(zhì)量為3.2g;由質(zhì)量守恒定律,A應(yīng)是生應(yīng)物,且生成的A的質(zhì)量為21.6g-8.7g-3.2g=9.7g.
A、該反應(yīng)的反應(yīng)物為C,生成物是A、B、D,因此物質(zhì)C一定是化合物,物質(zhì)D可能是單質(zhì),故選項(xiàng)說法正確.
B、生成的A的質(zhì)量為9.7g,則待測的值為9.7g+19.7g=29.4g,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
C、由質(zhì)量守恒定律,物質(zhì)B和物質(zhì)D質(zhì)量增加的比為(17.4g-8.7g):(3.6g-0.4g)=87:32,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
D、A增加的質(zhì)量是9.7g,C減小的質(zhì)量是21.6g,因?yàn)槲镔|(zhì)A與物質(zhì)C的相對分子質(zhì)量之比為194:216,則反應(yīng)中A和C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為$\frac{9.7}{194}$:$\frac{21.6}{216}$=1:2;
故選:A.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)、靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是(  )
A.農(nóng)業(yè)上用氯化鈉溶液選種
B.生活中用活性炭除去房間中的甲醛
C.農(nóng)業(yè)上用二氧化碳作溫室中氣體肥料
D.生活中用大理石作裝飾材料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

19.下列化合物能由金屬與酸直接反應(yīng)生成的是(  )
A.FeCl3B.ZnCl2C.CuCl2D.MgSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.現(xiàn)有含雜質(zhì)的硝酸鈉溶液,為確定其組成,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

下列判斷正確的是( 。
A.無色溶液B的溶質(zhì)是硝酸鈣
B.原溶液中的雜質(zhì)只有氯化鈣
C.原溶液中的雜質(zhì)可能由氯化鈣、硝酸鈣和氯化鈉三種物質(zhì)組成
D.該實(shí)驗(yàn)中涉及的基本反應(yīng)類型不止一種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.(1)小強(qiáng)為了探究某煉鐵廠赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測出赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.現(xiàn)煉鐵廠利用該赤鐵礦石5000t,理論上可煉出含鐵98%的生鐵的質(zhì)量是2857t?(結(jié)果保留整數(shù))
反應(yīng)前氧化鐵完全反應(yīng)后
A組玻璃管和赤鐵礦石樣品的質(zhì)量m1g玻璃管和固體物質(zhì)的質(zhì)量m2g
B組燒杯和澄清石灰水的質(zhì)量m3g燒杯和燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量m4g
(2)在利用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),小強(qiáng)得到如上兩組數(shù)據(jù)(雜質(zhì)不參加反應(yīng))
你認(rèn)為他應(yīng)該選用A(填“A”或“B”)組數(shù)據(jù)來計(jì)算赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù);結(jié)合裝置圖回答他不能選用另一組數(shù)據(jù)計(jì)算的原因是石灰水也會(huì)吸收空氣中的二氧化碳,導(dǎo)致數(shù)據(jù)m4有誤差.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.AgNO3、Cu(NO32、Mg(NO32的混合溶液中加入一定量的鋅粉并充分反應(yīng),過濾得濾渣和濾液.
(1)加入一定量的鋅粉后,一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2AgNO3=2Ag+Zn(NO32
(2)往濾液中加鹽酸,若無明顯現(xiàn)象,則反應(yīng)后濾液中一定含有的溶質(zhì)是Mg(NO32和Zn(NO32,可能含有的溶質(zhì)是Cu(NO32,濾渣中一定有的是Ag.
(3)往濾渣中加入鹽酸,若無氣體放出,則濾液中一定有的離子是Mg2+、NO3-、Zn2+,可能有的離子是Cu2+、Ag+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某化學(xué)興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究,同學(xué)們根據(jù)該紅色粉末的來源,判斷其可能由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成.
Ⅰ.定性探究:
【提出猜想】該紅色粉末可能是:①Cu   ②Fe2O3   ③Cu和Fe2O3
【查閱資料】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)小玲取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,充分振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,得有色溶液.則猜想①一定不成立.
(2)小偉向小玲得到的有色溶液中插入一根潔凈的鐵絲,反應(yīng)充分后,觀察到鐵絲表面有一層紅色物質(zhì)析出現(xiàn)象,得出猜想③成立.
Ⅱ.定量探究:
【提出問題】該紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少呢?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小晨稱取該紅色粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時(shí)間后再加熱至高溫使其充分反應(yīng),待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻,反應(yīng)前后稱量相關(guān)物質(zhì)的總質(zhì)量(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)),其數(shù)據(jù)如表:
反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為48.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為47.1g
Ⅱ組洗氣瓶和瓶中所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為258.6g洗氣瓶和瓶中所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為261.9g
【交流討論】
(1)在裝置A中先通CO氣體的目的是排盡空氣,防止爆炸,A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)最后停止加熱前是否需要先斷開裝置中A和B的連接處?不需要(填“需要”或“不需要”),理由是實(shí)驗(yàn)中持續(xù)通入一氧化碳?xì)怏w直到玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻.
(3)從環(huán)保的角度分析,該裝置的缺陷是缺少尾氣處理裝置.
(4)根據(jù)上述表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.元素在自然界里分布并不均勻,從整個(gè)的地殼含量的多少分析,最豐富的金屬元素是( 。
A.OB.AlC.FeD.Si

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.某元素R的氧化物分子中,R與O的原子個(gè)數(shù)比為2:3,則R的化合價(jià)是+3.

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