19．下列實驗方案能達(dá)到目的是（　　）
A．除去CO中的CO2B．
探究二氧化錳對反應(yīng)速率的影響
C．探究空氣中氧氣的含量D．探究影響物質(zhì)溶解性的因素

分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
B、要注意變量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗原理，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)溶質(zhì)和溶劑均不同，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達(dá)到目的．
B、由于過氧化氫溶液的濃度不同，無法確定二氧化錳對反應(yīng)速率的影響，故選項實驗方案不能達(dá)到目的．
C、白磷燃燒消耗氧氣，使注射器內(nèi)的氣體減少，減少的氣體就是氧氣的體積，故選項實驗方案能達(dá)到目的．
D、由于溶質(zhì)和溶劑均不同，無法確定探究影響物質(zhì)溶解性的因素，故選項實驗方案不能達(dá)到目的．
故選：C．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．如圖為過濾裝置，
（1）寫出下列儀器、用品的名稱：
A玻璃棒 B濾紙C漏斗  D燒杯
（2）過濾時注意一貼二低三靠，
二低濾紙略低于漏斗口，液面低于濾紙，
（3）玻璃棒的作用引流
（4）過濾后液體仍混濁的原因是濾紙破損
（5）如果過濾時速率很慢，可能的原因是濾紙未貼漏斗的內(nèi)壁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某學(xué)習(xí)小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣．在老師的指導(dǎo)下，用自制的實驗裝置（圖1）進(jìn)行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實驗．一段時間后，關(guān)閉電源，從K處導(dǎo)出部分溶液作為待測液進(jìn)行如下探究．
（1）電解飽和食鹽水生成燒堿、氫氣和氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（2）為了檢驗待測液中含有氫氧化鈉，某同學(xué)取待測液滴加酚酞溶液，當(dāng)出現(xiàn)紅色的現(xiàn)象時，表明含有氫氧化鈉．
（3）為了測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可以用沉淀法．甲組同學(xué)按照圖2所示的實驗步驟進(jìn)行實驗：

a．步驟②須加入足量的氯化鎂溶液，其目的是將氫氧化鈉全部轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl．滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作是：靜置，取上層清液于試管中，滴加氯化鎂溶液，若觀察到無明顯現(xiàn)象，則證明氯化鎂溶液已經(jīng)足量．
b．利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若缺少步驟④的操作，則所測得的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大（填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．
（4）乙組同學(xué)利用酸堿中和法測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．稱取4g待測液于燒杯中加水稀釋，用帶有刻度的滴管逐滴滴加7.3%的稀鹽酸（密度為1.02g/mL），邊加邊振蕩，用pH計測定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：
加入稀鹽酸的體積/mL02.04.06.08.09.8
燒杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
試計算待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．據(jù)《金陵晚報》題為《廢棄定影液中淘出銀子》的文章報道，有人利用攝影店廢棄的定影液，每月可回收價值約 20 萬元的銀．一種回收方法的反應(yīng)原理是：Fe+2AgNO 3=2Ag+Fe（NO 3 ） 2．該反應(yīng)屬于（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．復(fù)分解反應(yīng)D．置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗操作中，不正確的是（　�。�
A．
加熱溶液		B．
稱量食鹽		C．
滴加液體		D．
量取液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線圖，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．t1℃時，a、c的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B．溫度低于t2℃時，溶解度b＞a＞c
C．t3℃時，a、b的飽和溶液分別降溫到t1℃，a析出的晶體更多
D．t1℃時，a、b的飽和溶液分別升溫到t3℃，b的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)更大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．結(jié)合如圖實驗裝置回答問題

（1）儀器名稱：a集氣瓶、b集氣瓶；
（2）某同學(xué)用氯酸鉀與二氧化錳制取一瓶純凈的氧氣，選用的發(fā)生裝置與收集裝置的組合是AE，寫出此方法制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）某同學(xué)用A裝置制取氧氣時發(fā)現(xiàn)試管固定得太高，該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖二中的旋鈕②（填“①”“②”或“③”）
（4）圖三是通電分解水的實驗裝置圖，試回答下列問題
寫出水電解的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，電解水時常加入少量氫氧化鈉或硫酸，其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，根據(jù)圖可知：A試管內(nèi)收集到的氣體是氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．具有爆炸性的高能微粒N5+陽離子被美國加洲愛德華空軍基地空軍研究室研究高能的科學(xué)家們合成．關(guān)于這種微粒的說法正確的是（　�。�
A．N5+是由5個氮原子構(gòu)成的單質(zhì)B．N5+中只有質(zhì)子沒有中子和電子
C．每個N5+中含35個質(zhì)子和34個電子D．每個N5+中含35個質(zhì)子和35個電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．吸入汞蒸氣或者食用被汞污染的食品等易引起汞中毒，因此，汞的生產(chǎn)、使用等環(huán)節(jié)應(yīng)嚴(yán)格控制．如圖是元素周期表中汞元素的相關(guān)信息．下列有關(guān)汞的說法錯誤的是（　�。�
A．汞的核外電子數(shù)為80
B．汞的相對原子質(zhì)量為200.6
C．汞是常溫下呈液態(tài)的金屬，具有導(dǎo)電性
D．汞在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子

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