【題目】某同學收集到一瓶渾濁的河水 ,他要模擬自來水廠的凈水過程,制成自來水,其實驗過程如圖所示。請回答以下問題:
(1)操作①是過濾,其中用到的玻璃儀器有:燒杯、___________和玻璃棒,玻璃棒的作用是________ ,某同學 在過濾時發(fā)覺速度很慢,則可能的原因是____________。若該同學過濾后,濾液仍然渾濁,則可能原因是______________。
(2)操作②過程中除去一些異味和色素,可以加入的物質(zhì)是___________(填物質(zhì)名稱),該過程主要發(fā)生的是_________ (填“物理"或“化學”)變化。
(3)操作③是消毒殺菌,有些自來水廠用氯氣消毒。氯氣(C12) 與水反應生成鹽酸(HC1)和次氯酸(HC1O)。生活中也可用漂白粉消毒,漂白粉的主要成分是次氯酸鈣,根據(jù)次氯酸的化學式試寫出次氯酸鈣的化學式___________。
(4)若所得自來水為硬水,向一定量該自來水中加入適量肥皂水,攪拌后觀察到的現(xiàn)象是_________。生活中降低水硬度常用的方法是_____。
(5)許多化學實驗都要用到水,試舉一例水在實驗中的用途________。
【答案】漏斗 引流 濾紙沒有貼緊漏斗內(nèi)壁(或濾紙 上殘渣太多,堵塞濾紙) 濾紙破損(或液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈) 活性炭 物理 Ca(C1O)2 沒有(或有極少量)泡沫,出現(xiàn)大量浮渣 煮沸 洗滌儀器(或配制溶液或在硫燃燒實驗中用于吸收SO2防止污染空氣等合理說法均可)
【解析】
(1)過濾中用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗和燒杯;玻璃棒的作用是引流;過濾速度很慢,可能的原因是濾紙沒有緊貼在燒杯內(nèi)壁上或濾紙上殘渣太多,堵塞濾紙若該同學過濾后;過濾后濾液仍渾濁,可能原因是濾紙破損(會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯,從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下,該操作會使濾液仍然渾濁)或盛接濾液的燒杯不干凈等;
(2)活性炭具有吸附性,能吸附除去一些異味和色素;該過程沒有生成新物質(zhì),發(fā)生的是物理變化;
(3)次氯酸的化學式為HC1O,其中次氯酸根的根價為-1,故次氯酸鈣的化學式為Ca(ClO)2;
(4)取少量液體于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體是硬水;硬水是指含有較多的鈣、鎂離子化合物的水,生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度;
(5)在實驗室中,水還可以洗滌儀器,配制溶液或在硫燃燒實驗中用于吸收SO2防止污染空氣等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學學習中經(jīng)常用到分類法,下列分類錯誤的是( 。
A.混合物:凈化后的空氣、礦泉水
B.氧化物:高錳酸鉀、二氧化碳
C.化合反應:硫在氧氣中燃燒、二氧化碳與水反應
D.單質(zhì):水銀、金剛石
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為電解水的實驗裝置圖,請你根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中與電源負極相連的b管處產(chǎn)生的現(xiàn)象是:____________。檢驗a管處產(chǎn)生的氣體方法是___________。該實驗得出結(jié)論:水是由__________組成的。
(2)根據(jù)圖2,可以了解有關該變化過程的一個微觀信息是_________________________。
(3)理論上其中一個電極產(chǎn)生氣體時,另一個電極產(chǎn)生的氣體體積可能是____________,該實驗所得正極氣體與負極氣體的質(zhì)量比是________,說說你求出兩種氣體質(zhì)量比的依據(jù)是____________________。
(4)由于氧氣在水中的溶解性比氫氣略大,所以電解剛開始時,正極收集到氣體的體積與負極氣體之比略_________1∶2(填大于、小于、等于),但是隨著反應進行,收集到的正極氣體與負極氣體的體積比越來越接近1∶2,可能是原因是____________________和____________________。
(5)水是重要的自然資源,與生活生產(chǎn)關系密切,生活中常用的直飲水,生產(chǎn)中采用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝,其中活性炭的作用是________,紫外線相當于自來水生產(chǎn)中氯氣或二氧化氯的作用,其作用是_________。
(6)下列物質(zhì)中,即不是溶液,也不是乳濁液是的__________。(填序號)
A醫(yī)用酒精 B油水混合物 C石灰乳 D純凈水
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(雙選)在密閉容器內(nèi)有一種未知物W、氧氣、二氧化碳三種物質(zhì),在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,則下列說法中正確的是( )
物質(zhì) | W | 氧氣 | 二氧化碳 | 水蒸氣 |
反應前質(zhì)量/ | 46 | 128 | 1 | 0 |
反應后質(zhì)量/ | 0 | 待測 | 89 | 54 |
A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,待測的值應為30
B.反應后生成二氧化碳和水的分子個數(shù)比為
C.物質(zhì)W只含碳、氫兩種元素
D.物質(zhì)W一定含碳、氫、氧三種元素
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鉬是一種重要的金屬,用它制成的合金有良好的機械性能,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國防上都有廣泛的應用,下圖是利用鉬礦石(主要成分為MoS2)制備金屬鉬的流程圖:(信息:MoO3+3H2Mo+3H2O)
請回答下列問題:
(1)反應①常將鉬礦石粉碎,目的是___;MoO3中鉬元素的化合價為____。
(2)操作Ⅰ的名稱是___;寫出反應①的化學方程式____。
(3)制得19.2t金屬鉬,理論上至少需含MoO380%的粗產(chǎn)品____t?(寫出計算過程)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】兒童缺鋅會引起食欲、不振發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息,圖中葡萄糖酸鋅化學式已不完整,請根據(jù)相關信息回答下列問題。
(1)葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量是455,則葡萄糖酸鋅化學式中氫原子右下角的數(shù)字為________。
(2)葡萄糖酸鋅中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為______________。
(3)計算葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)是多少_________? (結(jié)果保留至0.1%)
(4)計算每支口服液中含葡萄糖酸鋅的質(zhì)量是多少毫克_________?
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某混合氣體可能有 CO2、CO、H2 中的一種或幾種,某學習小組的同學為了研究氣 體的組成,設計了如圖實驗(夾持裝置已省略)。實驗中 A、F 裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象及在反應前后 測得 C、D 裝置的質(zhì)量(各步反應均完全)均記錄在表中。
在反應前后對 C.D 裝置進行了質(zhì)量的測量(各步反應均完全),測量結(jié)果如表:
裝置 | 現(xiàn)象 | 反應前的質(zhì)量 | 反應后的質(zhì)量 |
A | 溶液變渾濁 | / | / |
C | 黑色變紅色 | a | c |
D | 白色變藍色 | b | d |
E | 有水流入燒杯 | / | / |
(1)實驗設置 A 裝置的作用是_____。
(2)請畫出 F 裝置中倒置的集氣瓶瓶口兩根玻璃導管的長短情況__________(必須畫一長一短);
(3)該小組測得的數(shù)據(jù)滿足(a-c)>,則原混合氣體是_________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是燃燒條件的探究實驗,根據(jù)所學知識填空。(已知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃)
(1) 薄銅片上的紅磷 _____(填“能”或“不能”)燃燒,原因是________________;熱水中的白磷 ____________(填“能”或“不能”)燃燒,原因是__________________;
(2)火災發(fā)生時消防隊員通常用水進行滅火,其原理是________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案不能達到相應目的的是
A.證明呼出氣體比吸入空氣的CO2多B.證明氨分子在不斷的運動
C.檢查裝置的氣密性D.測定空氣中的氧氣的含量
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com