小蘭通過學習電解水實驗知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1，針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列作法中不可取的是

A. 反復多次實驗查找原因；

B. 實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認為實驗已經成功；

C. 大膽提出假設，氧氣比氫氣易溶于水；

D. 查找實驗裝置是否漏氣。

B 【解析】 根據(jù)實驗的現(xiàn)象和進行科學探究時注意事項分析。 A、試驗中出現(xiàn)了誤差，可以反復多次實驗，通過分析對比查找原因，故選項正確；B、進行化學實驗，應有一種實事求是，嚴謹求實的科學態(tài)度，不能差不多就可以認為實驗成功，故選項錯誤；C、由于氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性，氫氣和氧氣的體積比應略大于2：1，這種假設是成立的，故選項正確；D、如果收集氧氣的裝置漏氣，一定會使氫氣和氧氣的...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：滬教版九年級全冊化學：《基礎實驗1 氧氣的制取》同步測試卷 題型：填空題

（13分）在實驗室里，小明與同學欲用下圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取初中化學常見氣體并驗證其有關性質。

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：① ，② 。

（2）點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應的化學方程式為 。待檢驗到B中氧氣已收集滿，接下來的操作是 ，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上。

（3）將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到 且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成。接著，將蠟燭從集氣瓶中取出， （填實驗步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。

（4）小明同學發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤： ，將裝置C改正后放入適量的藥品： 和 ，即開始制取 氣體（寫一種）。

（1）試管；長頸漏斗（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；將導氣管撤出，然后熄滅酒精燈 （3）蠟燭劇烈燃燒；加入適量澄清的石灰水 （4）長頸漏斗沒能深入瓶底；稀硫酸、鋅粒；氫氣。 【解析】 試題點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；待檢驗到B中氧氣已收集滿，接下來的操作是將導氣管撤出，然后熄滅酒精燈，反應停...

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科目：初中化學 來源：粵教版九年級上冊化學 5.3二氧化碳的性質和制法同步測試卷 題型：單選題

某�；瘜W興趣小組在實驗室制取二氧化碳時，最好選用（　�。�

A. 碳酸鈉粉末和稀硫酸            B. 石灰石和稀硫酸 

C. 大理石和稀鹽酸            D. 大理石和濃鹽酸

C 【解析】 A、碳酸鈉和稀硫酸反應速率太快，不易收集，錯誤；B、大理石和稀硫酸反應能生成微溶物硫酸鈣，覆蓋在大理石表面阻止反應進行，不利收集二氧化碳氣體，錯誤；C、石灰石與稀鹽酸只在石灰石表面接觸，面積較小，生成二氧化碳速度較慢，便于收集，是最好選用的藥品，正確；D、大理石和濃鹽酸反應，但應考慮濃鹽酸的揮發(fā)性，制取的二氧化碳不純，錯誤。故選C。

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科目：初中化學 來源：山東省濟南市2018年中考化學試卷 題型：單選題

從分子、原子角度對下面一些現(xiàn)象和變化的解釋，合理的是

A. 花香四溢 分子很小，質量也很小

B. 熱脹冷縮 溫度變化，分子或原子大小發(fā)生變化

C. 滴水成冰 溫度降低，分子間隔變小、停止運動

D. 食品變質 分子發(fā)生變化，分子性質發(fā)生變化

D 【解析】 A、花香四溢，是由于分子是不斷運動，花香的微粒通過運動分散到周圍的空氣中，不是因為分子很小，質量也很小，故選項解釋錯誤；B、物質的熱脹冷縮，是因為分子或原子間的間隔（而不是大小）隨溫度的變化而改變，分子或原子大小沒有發(fā)生變化，故選項解釋錯誤；C、分子總是在不斷的運動的，滴水成冰，分子仍在不斷的運動的，故選項解釋錯誤；D、食品變質，是由于分子發(fā)生變化，分子性質發(fā)生變化，故選...

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科目：初中化學 來源：科粵版九年級上冊化學4.2水的組成同步測試卷 題型：填空題

將下列名詞的代號填在相應空格內

A．分解 B．吸附 C．過濾

①將食鹽與泥沙分離的方法_______；

②化肥碳酸氫銨在炎熱夏季的“消失”_______；

③活性炭放入紅墨水中，紅色褪去______；

C A B 【解析】 ①將食鹽與泥沙分離的方法：過濾，操作步驟是：加水溶解——過濾——蒸發(fā)結晶；②化肥碳酸氫銨在炎熱夏季的“消失”時應為碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、二氧化碳、水；③活性炭放入紅墨水中，紅色褪去，因為活性炭結構疏松多孔，有吸附性，能吸附色素異味。

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科目：初中化學 來源：科粵版九年級上冊化學4.2水的組成同步測試卷 題型：單選題

如圖科學家提出一種最經濟最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系．下列說法錯誤的是（　　）

A. 在此循環(huán)中發(fā)生了反應：2H2O2H2↑+O2↑

B. 燃料電池能夠使化學反應產生的能量轉化為電能

C. 該氫能源的循環(huán)體系能夠實現(xiàn)太陽能轉化為電能

D. 目前化學家急需解決的問題是尋找合適的光照條件下分解水的催化劑

A 【解析】 A、該循環(huán)體系中水生成氫氣和氧氣的過程中反應條件為光分解催化劑和光照，不是通電分解，因此，A答案不正確；B、化學電池是將化學能轉化成電能的裝置，因此，B答案正確；C、該循環(huán)體系中，太陽能變成化學能，化學能又變成電能，因此C答案正確；D、現(xiàn)在氫能源作為人類理想中的能源大量使用還需解決合適的光照條件下分解水的催化劑、運輸和儲存問題，所以D答案正確。故選A。

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科目：初中化學 來源：科粵版九年級上冊化學3.3燃燒條件與滅火原理同步測試卷 題型：簡答題

已知，白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，根據(jù)圖中探究燃燒條件的實驗，回答下列問題：

(1)白磷燃燒的化學方程式：________。

(2)甲中水下白磷沒有燃燒的原因：________。

(3)甲圖銅片上白磷、紅磷對比實驗的目的是________。

(4)乙實驗說明只要同時________，燃燒就能發(fā)生。

4P+5O22P2O5 白磷沒能與空氣接觸 燃燒與燃燒的條件之一：溫度要達到可燃物的著火點 滿足燃燒的三個條件 【解析】 (1). 磷和氧氣點燃條件下生成五氧化二磷，反應方程式為：4P+5O2 2P2O5 (2). 甲中水下白磷沒有燃燒，因白磷沒能與空氣接觸 (3). 甲圖銅片上白磷、紅磷與都可燃，都能與空氣中的氧氣充分接觸，但是白磷燃燒而紅磷不燃燒，證明燃燒的條件之一：溫度要達到可燃...

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科目：初中化學 來源：科粵版九年級上冊化學4.3質量守恒定律同步測試卷 題型：簡答題

根據(jù)所學化學知識回答問題：

(1)請用“＞”或“＜”或“=”，填空。

①質子數(shù)：氯離子_____氯原子；

②沸點：N2_____O2；

③金屬與稀鹽酸反應的劇烈程度：鎂_____鐵；

④20℃，1.0g硫粉在2.0g氧氣中完全燃燒后生成的二氧化硫的質量_____3.0g；

⑤若用KClO3和MnO2(催化劑)混合制取氧氣，則MnO2在反應前后固體混合物中的質量分數(shù)：反應前_____反應后。

(2)如圖所示，調節(jié)杠桿平衡后完成下列實驗。

一段時間后，混有炭粉的鐵粉包_____ (填“上升”、“下降”“不動”)，原因是_____。

=＜＞＜＜下降混有炭粉的鐵粉包和水、氧氣反應會發(fā)生銹蝕，質量增大 【解析】 本題綜合考查了化學式、化合價和質量守恒定律的相關知識。 （1）氯原子得到1個電子形成了氯離子，所以質子數(shù)：氯離子=氯原子； ②氮氣的沸點是-196℃，氧氣的沸點是-183℃。氮氣的沸點＜氧氣的沸點； ③鎂的金屬活動性比鐵強，在相同的條件下越活潑的金屬與稀鹽酸反應越劇烈，所以金屬與稀鹽酸反應的劇...

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科目：初中化學 來源：海南省縣2018屆九年級中考模擬化學試卷 題型：綜合題

我們的生活離不開化學�，F(xiàn)有①氧氣 ②氯化鈉 ③生石灰 ④鹽酸，選擇適當物質填空(填序號)。

（1）可用作食品調味劑的是______； （2）可供給呼吸的氣體是________；

（3）可用于金屬表面除銹的是________； （4）可作食品干燥劑的是________。

② ① ④ ③ 【解析】根據(jù)物質性質決定物質用途：(1)可用作食品調味劑的是氯化鈉；(2)可供給呼吸的氣體是氧氣；(3)金屬表面銹的主要成分是金屬的氧化物，能與稀鹽酸反應，稀鹽酸可用于金屬表面除銹；(4) 生石灰能與水反應生成氫氧化鈣，可用生石灰做食品干燥劑。

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