18.近年來,世界各地地震頻發(fā),造成了很大的人員傷亡和財產(chǎn)損失,結(jié)合如圖含鈣化合物間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答下列問題:
(1)B的化學(xué)式是Ca(OH)2.寫出D→C反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
(2)地震發(fā)生的成因很復(fù)雜,據(jù)有關(guān)研究,孕震過程中比較活躍的物質(zhì)有二氧化碳、氫等.圖中C→A就是孕震過程中地殼巖層發(fā)生的重要反應(yīng)之一,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng).孕震過程中地下壓力會增大,CO2在地下水中的溶解度也將增大,從而使地下水的pH<7(填“>”、“=”或“<”).
(3)氫在目前的地震預(yù)測中被公認(rèn)為是一種靈敏元素.一般認(rèn)為,地殼中水蒸氣和氧化亞鐵(FeO)作用會產(chǎn)生氫氣和氧化鐵(Fe2O3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+2FeO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+Fe2O3

分析 根據(jù)框圖提供的信息,結(jié)合常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,A可能是氧化鈣,能與水反應(yīng)生成B氫氧化鈣,氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成C碳酸鈣,碳酸鈣能高溫分解為A:氧化鈣,氧化鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,故D為氯化鈣,代入框圖,推斷合理.

解答 解:(1)A可能是氧化鈣,能與水反應(yīng)生成B氫氧化鈣,氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成C碳酸鈣,碳酸鈣能高溫分解為氧化鈣,氧化鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,最后根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的定義書寫氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式,故答案為:Ca(OH)2,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;
(2)碳酸鈣能高溫分解為氧化鈣和二氧化碳,其化學(xué)方程式為:CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;孕震過程中地下壓力會增大,CO2在地下水中的溶解度也將增大,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,從而使地下水的pH<7;故答案為:CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;<
(3)水蒸氣和氧化亞鐵(FeO)作用會產(chǎn)生氫氣和氧化鐵(Fe2O3),故答案為:H2O+2FeO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+Fe2O3
故答案為:
(1)Ca(OH)2. CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.(2)CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,分解反應(yīng).<.(3)H2O+2FeO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+Fe2O3

點(diǎn)評 此題為框圖式物質(zhì)的推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.21世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì).海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一.
(1)海水淡化:蒸餾法淡化海水是利用海水中各成份的沸點(diǎn)不同分離出淡水;高壓反滲透膜法淡化海水是利用海水中各成份的顆粒大小不同分離出淡水.
(2)制鹽:①制粗鹽.從鹵水中提取粗鹽用的結(jié)晶方法是蒸發(fā)結(jié)晶.②粗鹽純化.粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì).將粗鹽溶于水,然后通過如下操作即可得到較純的氯化鈉:a過濾.b加過量的Ba(OH)2溶液;c加適量的鹽酸;d加過量的Na2CO3溶液;e蒸發(fā).正確的操作順序是bdace(填字母).
(3)制堿:氨堿法制純堿的流程圖如下:

完成圖中“(  )”的內(nèi)容:①NH3;②CO2 ;③加熱
在上述流程中的“飽和氨鹽水”是在飽和的食鹽溶液中通入足量的氨氣形成的,已知氨氣與水的作用能生成氨水(NH3•H2O).該流程使用飽和氨鹽水的理由是能夠更多、更快的吸收二氧化碳.
(4)制鎂:工業(yè)上一般用電解熔融狀態(tài)的氯化鎂制金屬鎂,若以鹵水(含有硫酸鎂、氯化鈉和氯化鈣)為起始原料來制取金屬鎂,請畫出制鎂的流程圖.并寫出有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.鐵的合金有生鐵和鋼,鐵生銹的條件是與水和氧氣接觸,鐵銹的主要成分是Fe2O3(書寫其化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.電解水時,加入少量NaOH可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.現(xiàn)將0.1gNaOH溶解在49.9g水里,接通直流電源后,與電源負(fù)極相連的一端放出的氣體是氫氣,當(dāng)溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?.2%時,有25g水被分解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.下表是農(nóng)作物秸桿和煤含硫等相關(guān)數(shù)據(jù),通過分析表數(shù)據(jù)回答下列問題:
  秸桿  煤
 平均含硫量  0.38%  1%
電廠發(fā)電消耗量,年2.0x105t 1.0xlO5t
產(chǎn)生二氧化硫,年  1520t 2000t
(1)若選擇秸桿為發(fā)電燃料,其優(yōu)點(diǎn)有:燃燒秸稈能減少空氣污染物二氧化硫的排放,減少酸雨產(chǎn)生;秸稈是可再生能源
(2)你對電廠發(fā)電的其他建議可以選用含硫更少的燃料作為發(fā)電廠的燃料;選用天然氣為發(fā)電廠的燃料;選用太陽能發(fā)電.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.現(xiàn)有A、B兩組物質(zhì):A組:硝酸銅、硫酸鐵、水、鋁、氯化銨、硝酸銀;
B組:鋅、氧化鈉、鐵、氫氧化鈉、氫氧化鋇、氧氣
只能用A組中的一種物質(zhì)與B組中的一種物質(zhì)起化學(xué)反應(yīng),寫出符合要求的化學(xué)方程式
(1)反應(yīng)后溶液質(zhì)量增加的置換反應(yīng)Zn+Cu(NO32═Zn(NO32+Cu;
(2)有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)2NaOH+Cu(NO32═2NaNO3+Cu(OH)2↓(合理即可);
(3)有化合價改變的化合反應(yīng)4Al+3O2═2Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖是試驗(yàn)物質(zhì)導(dǎo)電性的裝置,瓶中裝的一種pH值大于7的溶液A,在連接低壓直流電源后,燈泡發(fā)光,然后把分液漏斗中的溶液B慢慢注入瓶中,燈泡光亮逐漸變暗,到完全熄滅;繼續(xù)慢慢注入溶液B,燈泡又逐漸恢復(fù)發(fā)光.根據(jù)上述的變化現(xiàn)象推斷:溶液A中的溶質(zhì)是氫氧化鋇,溶液B中的溶質(zhì)可能是硫酸或硫酸鎂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a長頸漏斗.實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時,可選擇的裝置是B和C(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.(1)我國古代有四大發(fā)明:造紙、火藥、活字印刷、指南針.其中與燒陶瓷并稱為三大化學(xué)工藝的是造紙、火藥.
(2)化學(xué)與我們的生活密切相關(guān),日常生活中的化學(xué)知識有很多.想想看,你知道生活中常用的以下物質(zhì)分別含有什么化學(xué)成分?
①“干冰”常用于人工降雨,干冰中的“冰”是指CO2;(填化學(xué)式)
②管道煤氣中含有使人中毒的成分,該有毒氣體是指CO;(填化學(xué)式)
③碘酒是生活中常用的皮膚消毒劑,碘酒中的“酒”是指C2H5OH;(填名稱)
④天然氣是常用的氣體燃料,天然氣中的“氣”主要是指CH4;(填化學(xué)式)

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