18．以下4個(gè)圖象，能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是（　�。�
A．
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體		B．
銅絲在空氣中加熱
C．
木炭在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒		D．
電解水生成兩種氣體

分析 A、根據(jù)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鎂在空氣中加熱，固體質(zhì)量會增加，直至反應(yīng)結(jié)束，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
C、碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，密閉的容器內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量增加，完全反應(yīng)后氣體質(zhì)量不變．
D、根據(jù)電解水時(shí)產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比是2：1，質(zhì)量比為1：8，進(jìn)行分析判斷．可以根據(jù)圖中的信息進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

解答 解：
A、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧氣的質(zhì)量增加，完全反應(yīng)后氧氣的質(zhì)量不變，圖象應(yīng)該是從先上升后成一條水平直線，故圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系．
B、銅絲在空氣中加熱，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體的質(zhì)量增加，完全反應(yīng)后固體的質(zhì)量不變，圖象應(yīng)該是從先上升后成一條水平直線，故圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系．
C、碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，密閉的容器內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量增加，完全反應(yīng)后二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量不變，圖象應(yīng)該是從先上升后成一條水平直線，故圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系．
D、將水通電電解一段時(shí)間，水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比是2：1，質(zhì)量比為1：8，故圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系．
答案：B．

點(diǎn)評 根據(jù)曲線的縱橫坐標(biāo)軸的說明，判斷曲線所表示的變化關(guān)系，此是正確答題的根本．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．有些年輕人喜歡染發(fā)，染發(fā)時(shí)一般要用到一種著色劑對苯二胺，它是一種有毒的化學(xué)藥品．有致癌性，會對染發(fā)者的身體帶來傷害．其分子結(jié)構(gòu)如圖所示．下列有關(guān)對苯二銨的說法正確的是（　　）
A．對苯二胺的化學(xué)式為C5H8N2
B．對苯二胺中碳、氫元素的質(zhì)量比為3：4
C．對苯二胺由碳、氫氣、氮?dú)饨M成
D．每個(gè)對苯二胺分子中含有16個(gè)原子核、58個(gè)質(zhì)子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．科學(xué)就在我們身邊，讓我們來感受廚房中的科學(xué)，下列敘述正確的是（　�。�
A．純堿溶液的pH小于7
B．面粉與水混合，充分?jǐn)嚢韬笮纬蓱覞嵋?/td>
C．菜刀磨得鋒利是為了減小壓強(qiáng)
D．湯圓煮熟時(shí)浮出水面，是因?yàn)橹亓υ龃?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象與導(dǎo)致的原因，因果關(guān)系不成立的是（　　）
A．試管破裂，可能是因?yàn)樵嚬芪绰韵蛳聝A斜
B．水槽中的水變紅了，可能是由于試管口未放一團(tuán)棉花
C．用排水法收集氣體時(shí)，看不到氣泡，可能是漏氣了
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，導(dǎo)管中的水倒吸，是由于試管中的氣壓增大導(dǎo)致的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)用語能準(zhǔn)確簡潔地記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息，請你用正確的化學(xué)用語（即化學(xué)符號）填空：
（1）3個(gè)氮原子3N；  
（2）碳酸根離子CO32-；
（3）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒H2O；
（4）硝酸鋁Al（NO3）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①A中試管口向上傾斜了，試管口應(yīng)該略向下傾斜；②E中的導(dǎo)管太短了，導(dǎo)管應(yīng)該伸到集氣瓶的底部．
上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題．
（2）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和E（或F）（填字母）進(jìn)行組裝．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置，在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是MnO2（填化學(xué)式），在兩個(gè)反應(yīng)中它起催化作用．請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．小紅要想得到平穩(wěn)氣流，改動C裝置的方法是將長頸漏斗改為分液漏斗或注射器．
（3）裝置B、C都可以用來制�。�3）中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，氨氣密度比空氣小，極易溶于水；則選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是A，欲用G裝置收集，則應(yīng)從導(dǎo)管口b通入．（填字母編號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．（1）氟里昂在高空中受紫外線輻射產(chǎn)生Cl原子，Cl原子對臭氧層有破壞作用，其過程可表示為：①Cl+O3→ClO+O2；②ClO+O→Cl+O2，則Cl原子在臭氧反復(fù)分解的過程中充當(dāng)催化劑．（填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”）

（2）大氣中CO2含量的增加會加劇溫室效應(yīng)，有一種將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程如圖所示，實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為C、O2（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)試劑保存的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．用細(xì)口試劑瓶可以保存稀硫酸
B．廣口試劑瓶中加水，可用來保存白磷
C．NaOH溶液通常保存在滴瓶中
D．氧化銅粉末一般保存在廣口瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．某混合氣體可能含有H2、CO、CO2、HC1中的一種或幾種，某同學(xué)采取實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)：將混合氣體先通入澄清石灰水時(shí)無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，導(dǎo)出的氣體通過濃硫酸后再通入放有熾熱氧化銅粉末的試管，發(fā)現(xiàn)試管中有紅色物質(zhì)出現(xiàn)．最后將試管中導(dǎo)出的氣體通入放有白色硫酸銅粉末的U形管，未見有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可以判定該混合氣體中（　　）
A．一定沒有H2B．一定沒有H2和CO2C．可能有 COD．一定有CO2和HCl

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