2011年12月,網(wǎng)上報道某公司非法使用草甘膦轉基因大豆.草甘膦( 化學式為C3H8NO5P)是一種有機磷除草劑,白色結晶,易溶于水、乙醇等,不可燃,常溫下穩(wěn)定.計算:
(1)草甘膦中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為
 

(2)草甘膦中磷元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(精確到0.1%)
工業(yè)純堿標準:(Na2CO3%≧)
優(yōu)等品一等品合格品
99.298.898.0
18、某制堿廠以海水為主要原料生產(chǎn)純堿(碳酸鈉)和其它副產(chǎn)品,工業(yè)純堿的等級標準如圖所示:某實驗小組的同學為確定該制堿廠生產(chǎn)的純堿的成分和等級,做了如下實驗:(1)稱取少量純堿樣品,經(jīng)多次充分加熱后,再稱量,質(zhì)量無變化.
(2)另取少量純堿樣品加入適量水,樣品完全溶解,向該溶液中加入過量的稀硝酸,再滴加AgNO3溶液,有白色沉淀.
由上述實驗可確定純堿樣品含有雜質(zhì)
 
(寫化學式)
(3)含量測定:稱取純堿樣品21.5g,加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中,并不斷用玻璃棒攪拌.反應過程用精密食品測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量(m)與反應時間(t)關系如圖所示.通過計算確定該純堿的等級.
考點:元素質(zhì)量比的計算,鹽的化學性質(zhì),元素的質(zhì)量分數(shù)計算,根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:化學式的計算,有關化學方程式的計算
分析:(1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)公式進行分析解答.
18(2)確定純堿樣品含有的雜質(zhì),可用反向思維方法,先確定白色沉淀,再推斷雜質(zhì)是什么進行分析;
(3)利用質(zhì)量守恒定律計算出二氧化碳的質(zhì)量,再根據(jù)化學方程式計算出碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),確定其等級.
解答:解:(1)草甘膦中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為(12×3):(16×5)=9:20.
(2)草甘膦中磷元素的質(zhì)量分數(shù)為
31
12×3+1×8+14+16×5+31
×100%≈18.3%.
故答案為:(1)9:20;(2)18.3%.
18(2)由題意可知,滴加AgNO3溶液,有白色沉淀,此沉淀即AgCl,所以反應物中一定有氯離子,并且樣品完全溶于水,由此可以推斷純堿樣品含有雜質(zhì)NaCl,故答案為:NaCl;
(3)從坐標讀出燒杯總質(zhì)量的變化為:172.5-163.7=8.8g 是生成二氧化碳的質(zhì)量.
設產(chǎn)生8.8克二氧化碳需碳酸鈉的質(zhì)量X 
 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
   106                  44
  x                  8.8g    
 
106
44
=
x
8.8g
,解得x=21.2g
碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)=
21.2g
21.5g
×100%=98.6%
因:98.0%<98.6%<98.8%,所以此樣品為合格品.
點評:本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式、化學方程式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列氣體中只能用向上排氣法收集的是( 。
A、H2
B、CO2
C、O2
D、N2

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科目:初中化學 來源: 題型:

請將下列實驗操作目的原因,填在對應的橫線上.
(1)加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱.
 

(2)滴管使用后,及時清洗并放在試管架上.
 

(3)過濾時,混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中.
 

(4)量取液體時,視線與凹液面最低處保持平視.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小寶在課外書上得知除二氧化錳外,氧化銅等金屬氧化物也能做過氧化氫分解的催化劑.為此他和小組同學進行了如下探究:
[提出問題]CuO是與H2O2反應還是作H2O2分解的催化劑?
[設計與實驗]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
①取A、B兩支試管,在A試管中加入1g的CuO,然后分別加入10mL的上述溶液,觀察現(xiàn)象
 

 
CuO是
H2O2分解的催化劑
②將該A試管中反應后的剩余物進行過濾、洗滌、烘干,稱量稱得黑色濾渣質(zhì)量為
 
g
[反思評價]小超同學認為上述結論不嚴謹,其理由是
 

[拓展]經(jīng)進一步完善實驗,小組同學證明了氧化銅可以做過氧化氫分解的催化劑.小組同學設計如下方案并進行實驗:每次均用30mL10%的H202溶液,采用不同量CuO粉末做催化劑,其他實驗條件均相同,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結果如下:
實 驗 次 序12345678910
CuO粉 末 用 量(g)0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所 用 時 間(s)17875432222
小組同學探究的目的是
 
,探究結論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小文分別用下列物質(zhì)做了在氧氣中燃燒的實驗:A.木炭、B.硫磺、C.鋁箔、D.紅磷、E.蠟燭.請?zhí)羁眨?br />(1)產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰的是
 
;其化學反應的文字表達式是
 
;
(2)冒大量白煙的是
 
;其化學反應的文字表達式是
 
;
(3)能發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體的是
 
;其化學反應的文字表達式是
 
;
(4)產(chǎn)生使澄清的石灰水變渾濁的氣體的是
 
;其化學反應的文字表達式是
 

(5)能生成有刺激性氣味的氣體的是
 

(6)燃燒產(chǎn)物能使澄清的石灰水變渾濁,同時還有水產(chǎn)生的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

雙休日爸爸要王勝到農(nóng)資公司買20kg尿素[CO(NH22]給油菜施肥.試回答:
(1)每個尿素分子中共有
 
個原子.尿素中碳元素、氧元素、氮元素、氫元素的質(zhì)量比為
 

(2)售貨員阿姨告訴王勝店里已經(jīng)沒有了尿素.請問:她可以建議王勝買
 
來代替尿素,質(zhì)量為
 
kg.

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科目:初中化學 來源: 題型:

閱讀材料,回答問題.
材料一  臭氧是淡藍色氣體,大氣中的臭氣層能有效阻擋紫外線,保護地球的生存環(huán)境.但日前南極出現(xiàn)臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴大的趨勢.
材料二  復印機在工作時,會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料三  臭氧發(fā)生器是一種在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧(化學式為O3)的裝置.臭氧具有強氧化性,故可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
請從物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、用途、分子構成的角度總結臭氧的有關知識(答3條即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

欲取某實驗室空氣樣品,其正確的操作方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的
 
 
對空氣造成了污染;
 
的增多引起“溫室效應”;
 
過多的排放形成“酸雨”;“臭氧層空洞”是
 
引發(fā)的.

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