分析 (1)根據(jù)化學(xué)元素與人體健康的知識進行分析解答;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答;
(3)根據(jù)已有的金屬的性質(zhì)和性質(zhì)差異進行分析解答,金屬的位置越靠前,活動性越強,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,據(jù)此解答;
(4)根據(jù)保護金屬資源的方法解答.
解答 解:
(1)補充鐵元素能預(yù)防缺鐵性貧血,故填:貧血;
(2)在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類和原子的個數(shù)不變,反應(yīng)后含有4個Fe原子,12個H原子,12個O原子,反應(yīng)前含有4個Fe原子,10個O原子,8個H原子,故空格中的物質(zhì)含有2個H原子和1個O原子,是水,故填:H2O.此反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng);
(3)銀是這幾種金屬中活動性最弱的,故其鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生反應(yīng),比如鐵能與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,故填:鎂,銀,F(xiàn)e+2AgNO3=Fe(NO3)2+2Ag;
(4)鐵生銹是鐵與空氣中的水和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當大的,應(yīng)保護金屬資源,常見的措施有:①尋找金屬的替代品,②有計劃、合理開采礦物,③金屬的回收和利用等.
答案:
(1)貧血;
(2)H2O; 化合反應(yīng);
(3)Fe+2AgNO3═Fe(NO3)2+2Ag;
(4)在鐵制品表面刷油漆,防止鐵制品銹蝕.
點評 掌握有關(guān)化學(xué)元素與人體健康的知識以及化學(xué)式的書寫和質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 48 | B. | 26 | C. | 22 | D. | 4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1將NaOH溶液稀釋,滴人該酚酞溶液. | 溶液變紅,繼續(xù)滴加酚酞溶液,紅色消失 | 甲同學(xué)猜想不正確 (填“正確”或“不正確”) |
2向澄清石灰水中滴入該酚酞溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
時間/S | 0 | 20 | 30 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 |
增加質(zhì)量/g | 0 | 0.7 | 1.0 | m | 1.5 | 1.6 | 1.7 | 1.7 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 測定溶液的PH時,將試紙直接放入待測液中 | |
B. | 用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈 | |
C. | 配制稀硫酸時,將濃硫酸沿燒杯壁慢慢加入水中,并不斷攪拌 | |
D. | 用高錳酸鉀制取所需氧氣后,先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管從水槽中移出 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸氫鈉--小蘇打 | B. | 汞--水銀 | ||
C. | 氫氧化鈣--熟石灰、消石灰 | D. | 碳酸鈉--燒堿、火堿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分別滴加碳酸鈉溶液 | B. | 分別滴加稀鹽酸 | ||
C. | 分別通入二氧化碳 | D. | 分別加熱原溶液至80℃ |
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