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13.金屬在生產生活中有著非常廣泛的應用.
(1)在醬油中加入鐵強化劑,是我國為解決貧血(填“甲狀腺腫大”、“貧血”或“骨質疏松”)而實施的項目.
(2)常見的食品脫氧劑多為無機鐵系脫氧劑,其主要成分為活性鐵粉.請將下列脫氧中的主要反應的化學方程式補充完整:4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3;此反應的基本類型是化合反應.
(3)實驗室開放日,同學們在驗證鋼、鐵、鋅、銀四種金屬的活動性順序時.小明發(fā)現四種金屬中有一種金屬的鹽溶液與其他三種金屬單質都能發(fā)生反應,請你寫出其中一個反應的化學方程式Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag.
(4)目前世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20%~40%.請舉出一種保護金屬資源的方法:在鐵制品表面刷油漆,防止鐵制品銹蝕.

分析 (1)根據化學元素與人體健康的知識進行分析解答;
(2)根據質量守恒定律解答;
(3)根據已有的金屬的性質和性質差異進行分析解答,金屬的位置越靠前,活動性越強,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,據此解答;
(4)根據保護金屬資源的方法解答.

解答 解:
(1)補充鐵元素能預防缺鐵性貧血,故填:貧血;
(2)在化學反應前后,元素的種類和原子的個數不變,反應后含有4個Fe原子,12個H原子,12個O原子,反應前含有4個Fe原子,10個O原子,8個H原子,故空格中的物質含有2個H原子和1個O原子,是水,故填:H2O.此反應的基本類型是化合反應;
(3)銀是這幾種金屬中活動性最弱的,故其鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生反應,比如鐵能與硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀,故填:鎂,銀,Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag;
(4)鐵生銹是鐵與空氣中的水和氧氣發(fā)生了化學反應,現在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當大的,應保護金屬資源,常見的措施有:①尋找金屬的替代品,②有計劃、合理開采礦物,③金屬的回收和利用等.
答案:
(1)貧血; 
(2)H2O;  化合反應;
(3)Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag;
(4)在鐵制品表面刷油漆,防止鐵制品銹蝕.

點評 掌握有關化學元素與人體健康的知識以及化學式的書寫和質量守恒定律的應用是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.甲、乙、丙是由C、H、O、Cl、Ca中的幾種元素組成的初中化學常見化合物,下列所示相互關系中,“-”,(或“”)表示相連物質間可以反應,“→”表示物質間可以轉化(注:反應條件、部分反應物或生成物略去).
(1)當相互關系為:甲-乙-丙
①若甲、乙、丙均為氧化物,在常溫下依次為氣、液、固態(tài),則丙的俗稱為生石灰;甲與乙反應的化學方程式為H2O+CO2═H2CO3
②若甲與乙、乙與丙反應的產物中有兩種相同,且甲由三種元素組成,乙和丙發(fā)生的是中和反應,則甲的化學式為CaCO3
(2)當相互關系為:,甲、乙、丙為不同類別的化合物,甲→乙、乙→丙均為復分解反應,則甲與丙反應的化學方程式為Ca(OH)2 +CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.鈦原子的質子數為22,中子數為26,則鈦原子的核外電子數為( 。
A.48B.26C.22D.4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.實驗室里某小組正在探究一個問題.根據設計方案,甲同學向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,滴人幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色.然后他又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色.
(1)他們探究的問題是酸和堿溶液能發(fā)生中和反應,寫出甲同學實驗反應的化學方程式:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
(2)乙同學在滴入幾滴酚酞溶液時,溶液變紅不是很明顯,于是又繼續(xù)滴加酚酞溶液,卻發(fā)現溶液由紅色褪為無色.
【提出問題】乙同學很詫異,是什么原因導致溶液由紅色褪為無色?
【猜想與假設】他們分別對這種意外現象作如下猜想:
甲同學:可能與所用NaOH溶液濃度較大有關;
乙同學:可能是NaOH溶液與空氣中的C02發(fā)生了反應;
乙同學的猜想很快被否定,原因是反應生成的碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞變紅,NaOH溶液與空氣中的C02發(fā)生反應的化學方程式:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
【設計實驗】(3)甲同學設計了如下實驗,請你填寫下表.
實驗步驟實驗現象實驗結論
1將NaOH溶液稀釋,滴人該酚酞溶液.溶液變紅,繼續(xù)滴加酚酞溶液,紅色消失甲同學猜想不正確 (填“正確”或“不正確”)
2向澄清石灰水中滴入該酚酞溶液
(4)丙同學根據甲同學的實驗結果推測紅色褪去的現象與堿溶液無關,可能是所用酚酞溶液的問題.于是他查閱資料,發(fā)現酚酞溶液是一種弱有機酸,他又向原氫氧化鈉溶液中持續(xù)滴加若干滴新配制的酚酞溶液,結果發(fā)現溶液變紅后并沒有消失.這說明酚酞溶液本身微弱的酸性應該不是 (填“是”或“不是”)乙同學實驗紅色消失的主要原因.
(5)請你再猜測乙同學實驗現象的可能原因,并設計實驗予以證明(注意:無實驗設計證明的不給分).盛酚酞溶液的試劑瓶之前盛過酸溶液沒有洗凈.取乙同學所用酚酞溶液少許,逐滴滴加氫氧化鈉溶液,觀察現象.若開始滴加氫氧化鈉溶液時無現象,繼續(xù)滴加后出現紅色且不再消失.即可證明..

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.碳銨(碳酸氫銨)是一種速效氮肥,如圖1是某袋碳銨標簽的一部分,某科學興趣小組為測定該袋碳銨的純度,取8.5g樣品加入足量的濃氫氧化鈉溶液中共熱,(碳銨中的雜質不與氫氧化鈉反應,反應的方程式為NH4HCO3+2NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+2H2O+NH3↑),把產生的所有NH3用足量的硫酸溶液吸收,同時測量兩分鐘內硫酸溶液增加的質量,結果如表所示
時間/S02030406080100120
增加質量/g00.71.0m1.51.61.71.7

試回答下列問題
(1)你認為在使用碳銨肥料時應注意的問題是儲存和運輸時要密封,不要受潮或暴曬;施用后要蓋土或立即灌溉;不要與堿性物質混用.
(2)請在如圖2所示的坐標紙上,以反映時間為橫坐標,以產生NH3質量為縱坐標,畫出產生氣體的質量隨時間變化的關系曲線,并判斷表中m約為1.2.
(3)試計算該樣品中碳酸氫銨的質量分數(寫出計算過程,計算結果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.規(guī)范的操作是化學實驗成功的保障.下列實驗操作正確的是( 。
A.測定溶液的PH時,將試紙直接放入待測液中
B.用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈
C.配制稀硫酸時,將濃硫酸沿燒杯壁慢慢加入水中,并不斷攪拌
D.用高錳酸鉀制取所需氧氣后,先熄滅酒精燈,再把導管從水槽中移出

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列物質的化學名稱與俗名對應錯誤的是( 。
A.碳酸氫鈉--小蘇打B.汞--水銀
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗操作符合規(guī)定的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.氫氧化鈉、氫氧化鈣都是實驗室常用的堿.要鑒別氫氧化鈉稀溶液和氫氧化鈣飽和溶液,下列方法不能夠達到目的是( 。
A.分別滴加碳酸鈉溶液B.分別滴加稀鹽酸
C.分別通入二氧化碳D.分別加熱原溶液至80℃

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