8.碳銨(碳酸氫銨)是一種速效氮肥,如圖1是某袋碳銨標(biāo)簽的一部分,某科學(xué)興趣小組為測(cè)定該袋碳銨的純度,取8.5g樣品加入足量的濃氫氧化鈉溶液中共熱,(碳銨中的雜質(zhì)不與氫氧化鈉反應(yīng),反應(yīng)的方程式為NH4HCO3+2NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+2H2O+NH3↑),把產(chǎn)生的所有NH3用足量的硫酸溶液吸收,同時(shí)測(cè)量?jī)煞昼妰?nèi)硫酸溶液增加的質(zhì)量,結(jié)果如表所示
時(shí)間/S02030406080100120
增加質(zhì)量/g00.71.0m1.51.61.71.7

試回答下列問題
(1)你認(rèn)為在使用碳銨肥料時(shí)應(yīng)注意的問題是儲(chǔ)存和運(yùn)輸時(shí)要密封,不要受潮或暴曬;施用后要蓋土或立即灌溉;不要與堿性物質(zhì)混用.
(2)請(qǐng)?jiān)谌鐖D2所示的坐標(biāo)紙上,以反映時(shí)間為橫坐標(biāo),以產(chǎn)生NH3質(zhì)量為縱坐標(biāo),畫出產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的關(guān)系曲線,并判斷表中m約為1.2.
(3)試計(jì)算該樣品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

分析 (1)根據(jù)碳酸氫銨的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)硫酸溶液增加的質(zhì)量為氨氣的質(zhì)量且利用化學(xué)方程式求出碳酸氫銨的質(zhì)量即可.

解答 解:(1)碳銨易溶于水、受潮時(shí)常溫分解,溫度越高分解越快,遇堿時(shí)放出氨氣,所以在使用碳銨肥料時(shí)應(yīng)注意的問題是儲(chǔ)存和運(yùn)輸時(shí)要密封,不要受潮或暴曬;施用后要蓋土或立即灌溉;不要與堿性物質(zhì)混用;
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),以反應(yīng)時(shí)間為橫坐標(biāo),以產(chǎn)生NH3質(zhì)量為縱坐標(biāo),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的關(guān)系曲線為,表中m約為1.2;故填:1.2;
(3)解:硫酸溶液增加的質(zhì)量為氨氣的質(zhì)量,設(shè)8.5g樣品中所含碳酸氫銨的質(zhì)量為X.
NH4HCO3+2NaOH═Na2CO3+2H2O+NH3
79                         17
X                         1.7g
$\frac{79}{X}=\frac{17}{1.7g}$
X=7.9g
5g樣品中所含碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=92.9%
答案:
(1)儲(chǔ)存和運(yùn)輸時(shí)要密封,不要受潮或暴曬;施用后要蓋土或立即灌溉;不要與堿性物質(zhì)混用;
(2)
1.2;
(3)該樣品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為92.9%.

點(diǎn)評(píng) 主要對(duì)碳酸氫銨的性質(zhì)作了一系列的探究,考查學(xué)生的對(duì)知識(shí)的總結(jié)能力和解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.化學(xué)的學(xué)科特征是在分子、原子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì).請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)圖1中能說明分子之間有間隔的是甲(選填“甲”或“乙”).
(2)圖2中,反應(yīng)后示意的物質(zhì)是混合物(選填“純凈物”或“混合物”),該反應(yīng)中沒有發(fā)生改變的粒子是氫原子、氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作直接影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果和人身安全,下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的說法正確的是( 。
A.用100mL的量筒量取8.5mL的水
B.稱量固體藥品時(shí),左盤放砝碼,右盤放物體
C.稀釋濃硫酸時(shí),將水沿?zé)瓋?nèi)壁注入盛有濃硫酸的燒杯中,并用玻璃棒不斷攪拌
D.點(diǎn)燃可燃性氣體前必須檢驗(yàn)純度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.“除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)操作如圖所示:

(1)正確的操作順序是ACB(填序號(hào),下同).
(2)操作B中,用玻璃棒不斷攪拌的目的是防止局部溫度過高,造成液體飛濺.
(3)造成NaCl的產(chǎn)率比實(shí)際值偏低的原因可能是BCD.
A.過濾時(shí)濾紙有破損
B.蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
C.稱量時(shí),少量晶體仍粘在蒸發(fā)皿上
D.溶解粗鹽時(shí),加入的水量不足.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.為除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))試劑操作方法
AHCl(CO2適量NaOH溶液洗氣
BNaCl(NaOH)過量稀鹽酸蒸發(fā)結(jié)晶
CCO2(CO)足量O2點(diǎn)燃
DCaO固體(CaCO3足量的水過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.金屬在生產(chǎn)生活中有著非常廣泛的應(yīng)用.
(1)在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑,是我國(guó)為解決貧血(填“甲狀腺腫大”、“貧血”或“骨質(zhì)疏松”)而實(shí)施的項(xiàng)目.
(2)常見的食品脫氧劑多為無機(jī)鐵系脫氧劑,其主要成分為活性鐵粉.請(qǐng)將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3;此反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)室開放日,同學(xué)們?cè)隍?yàn)證鋼、鐵、鋅、銀四種金屬的活動(dòng)性順序時(shí).小明發(fā)現(xiàn)四種金屬中有一種金屬的鹽溶液與其他三種金屬單質(zhì)都能發(fā)生反應(yīng),請(qǐng)你寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag.
(4)目前世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%.請(qǐng)舉出一種保護(hù)金屬資源的方法:在鐵制品表面刷油漆,防止鐵制品銹蝕.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示實(shí)驗(yàn)有關(guān)說法或得出的結(jié)論不合理的是( 。
A.
可探究可燃物燃燒的兩個(gè)條件
B.
可以說明微粒是不停運(yùn)動(dòng)的,還能說明氨氣具有堿性
C.
鐵絲也會(huì)生銹,生銹后U型管中液面左高右低
D.
既可以說明一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng),又可以說明一氧化碳具有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A除去氯化鐵溶液中的鹽酸加足量的氧化鐵固體,充分反應(yīng)后過濾
B鑒別氯化鈉溶液和稀鹽酸滴加無色酚酞試液
C分離鐵粉和銅粉的混合物加足量稀硫酸、充分反應(yīng)后過程
D檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì)加氫氧化鈣溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A為白色固體,E為黑色固體(一種金屬氧化物),H為藍(lán)色沉淀,這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:ACaCO3,HCu(OH)2
(2)化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化,物質(zhì)B與水反應(yīng)時(shí)會(huì)放出(“吸收”或“放出”)熱量.
(3)寫出D→F的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)類型.
(4)寫出E→C的化學(xué)方程式:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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