如圖所示是李華同學(xué)設(shè)計(jì)的分解過氧化氫制取并收集氧氣的裝置圖（①為分液漏斗，活塞可隨時開關(guān)以控制液體滴加速度）．請回答下列問題：
（1）儀器②的名稱是______；
（2）MnO2的作用是______；
（3）檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是______．

解：（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識解決此題．答案為：集氣瓶．
（2）二氧化錳在反應(yīng)中既不參加反應(yīng)，反應(yīng)前后本身也不發(fā)生變化，只是改變了過氧化氫分解的速率，所以只是起催化劑的作用．故答案為：催化劑．
（3）因?yàn)檠鯕饪梢允菐Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃，所以可以將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明收集滿．
故答案為：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明收集滿．
分析：（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識解決此題．
（2）依據(jù)催化劑的概念以及特點(diǎn)解決此題．
（3）根據(jù)對氧氣驗(yàn)滿的方法的認(rèn)識解決此題，應(yīng)該注意所用物品、位置、現(xiàn)象．
點(diǎn)評：催化劑的特點(diǎn)為：反應(yīng)前后本身的組成及化學(xué)性質(zhì)沒有變化但可以改變一個反應(yīng)的反應(yīng)速率．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

12、如圖所示的是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，但李陽同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中沒有見到火星四射的現(xiàn)象．于是李陽準(zhǔn)備對此問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行探究．
（1）李陽認(rèn)為可能是自己收集的氧氣不純，此時你認(rèn)為他應(yīng)該如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案
改用純凈的氧氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
．
（2）同學(xué)小華想幫助李陽搞清鐵在氧氣中燃燒火星四射的原因，查閱了不少資料，發(fā)現(xiàn)用來做燃燒實(shí)驗(yàn)的鐵絲往往是生鐵，生鐵中含有少量的碳元素，鎂條中不含碳元素，會不會是這個原因造成現(xiàn)象的差異呢？如果你能從煉鐵廠收集到純鐵絲、含碳量很低的鋼絲，在實(shí)驗(yàn)室里能找到木炭，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證是上述原因造成現(xiàn)象差異的．
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

（2）得出結(jié)論：鐵絲含碳量越高，火星四射的現(xiàn)象越明顯．
（3）分析原因：碳元素在燃燒過程中生成了CO2氣體，氣體將鐵與氧氣反應(yīng)生成的金屬熔化物
四氧化三鐵
推了出去，從而產(chǎn)生了火星四射現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

24、如圖所示是李華同學(xué)設(shè)計(jì)的分解過氧化氫制取并收集氧氣的裝置圖（①為分液漏斗，活塞可隨時開關(guān)以控制液體滴加速度）．請回答下列問題：
（1）儀器②的名稱是
集氣瓶
；
（2）MnO2的作用是
催化劑
；
（3）檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明收集滿
．

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市同步題 題型：問答題

如圖所示是李華同學(xué)設(shè)計(jì)的分解過氧化氫制取并收集氧氣的裝置圖（①為分液漏斗，活塞可隨時開關(guān)以控制液體滴加速度）。請回答下列問題：
（1）儀器②的名稱是                   ；
（2）MnO2的作用是                   ； 
（3）檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是                 。

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科目：初中化學(xué) 來源：《第2單元 我們周圍的空氣》2010年單元測試卷（10）（解析版） 題型：解答題

如圖所示是李華同學(xué)設(shè)計(jì)的分解過氧化氫制取并收集氧氣的裝置圖（①為分液漏斗，活塞可隨時開關(guān)以控制液體滴加速度）．請回答下列問題：
（1）儀器②的名稱是______；
（2）MnO2的作用是______；
（3）檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是______．

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