9.寫出下列反應(yīng)的文字表達式:
①鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
②硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;
③紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
④木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
⑤用過氧化氫制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是(填序號)(1)(2)(3)(4);屬于分解反應(yīng)的是:(5).

分析 根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件可以書寫反應(yīng)的文字表達式.

解答 解:①鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
②硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;
③紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
④木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達式為:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
⑤過氧化氫分解生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是(1)(2)(3)(4);屬于分解反應(yīng)的是(5).
故填:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;(1)(2)(3)(4);(5).

點評 書寫反應(yīng)的文字表達式時,反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件要正確,要注意不能出現(xiàn)錯別字.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列化學(xué)方程式中,完全正確的是( 。
A.P+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$P2O5B.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
C.Mg2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgOD.Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.在12月下旬組織了實驗操作考查,規(guī)定了兩個考簽.甲同學(xué)抽簽后來到實驗室,發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品:

(1)圖1中儀器E的名稱為水槽,甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是B(填字母代號),
A.氧氣的制取B.二氧化碳的制。
該實驗的原理為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O(用化學(xué)方程式表示),組裝一套制取二氧化碳的裝置應(yīng)選用的儀器有ACG(填字母代號).
(2)要收集一瓶CO2氣體,宜采用向上排空氣法方法進行收集,若用如圖2裝置收集CO2,氣體,進氣口應(yīng)為m端(選填“m”或“n”),檢驗CO2集滿的方法是將一根燃著的木條放在集瓶口,木條立即熄滅,證明二氧化碳收集滿了.
(3)學(xué)生實驗的一般步驟有:①及時記錄,認真填寫實驗報告②預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容③按實驗步驟進行操作,觀察分析現(xiàn)象④查對實驗儀器藥品是否齊全⑤拆開實驗裝置,清潔,整理.實驗時的正確順序是②④③①⑤.(填序號)
(4)酒精燈的火焰太小時,將燈芯拔得松散些,可使火焰更旺.其原理是D.
A、降低可燃物的著火點B、提高可燃物的著火點C、增加空氣中氧氣含量D、增大可燃物與空氣的接觸面積
(5)若要收集一瓶CO2氣體并測定氣體的體積,宜選用圖3裝置中的(1)(5)組合.裝置①②中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水,使測量結(jié)果更準(zhǔn)確.
(6)用題給儀器組裝一套實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置,要控制產(chǎn)生氧氣的速率,還需要添加分液漏斗.(填一種儀器名稱)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖是實驗室常見的裝置圖,請根據(jù)圖回答下列問題

(1)若用加熱高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用A,收集裝置應(yīng)選C或E,反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)在實驗室里,可以利用BC裝置制取二氧化碳.
(3)實驗時要注意:
①大試管要向下傾斜,原因是能夠防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管.
②常在試管口塞一團棉花,其目的是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管.
③加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動,其目的是預(yù)熱試管.
④用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時,再開始收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.寫出下列符號所代表的意義或化學(xué)符號:
(1)2N2個氮原子
(2)2Cu2+兩個銅離子
(3)2個硫酸根離子2SO42-
(4)寫出S2-中數(shù)字2表示的意義一個硫離子帶兩個單位負電荷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.進行“影響雙氧水(過氧化氫溶液)分解速率因素”的探究實驗中,采集到的數(shù)據(jù)如下表:用10mL H2O2溶液制取150mL氧氣所需的時間(秒)
反應(yīng)條件\濃度30% H2O215% H2O210% H2O25% H2O2
無催化劑、不加熱幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)
無催化劑、加熱360480540720
MnO2催化劑、不加熱102560120
請你分析回答:①該研究小組在設(shè)計方案時.考慮了濃度、溫度、催化劑等因素對過氧化氫分解速率的影響.
②從上述影響過氧化氫分解速率的因素中任選一個,說明該因素對分解速率有何影響?
濃度越高,過氧化氫的分解速率越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.小李同學(xué)得知我國早在西漢時期,就能利用鐵單質(zhì)與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅,同時生成FeSO4.他利用硫酸銅進行趣味實驗,將浸泡了藍色硫酸銅溶液的濾紙在酒精燈火焰上點燃,觀察到濾紙顏色變白,由濕變干后燃燒.在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)紅色固體.他很好奇,進行了相關(guān)探究,請你參與并填寫有關(guān)空白.
【提出問題】
紅色固體是什么物質(zhì)?它是如何產(chǎn)生的?
【查閱資料】
(1)溫度達200℃時,CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物;此反應(yīng)前后各元素的化合價保持不變.
(2)溫度超過1000℃,CuO才分解生成氧化亞銅(Cu2O);Cu2O呈紅色.
(3)Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
【作出猜想】紅色固體①可能是Cu;②也可能是Cu2O;③還可能是Cu和Cu2O.
【實驗探究】
(1)取紅色固體觀賞,呈亮紅色;
(2)取少量紅色固體于試管中,加入稀硫酸,固體不溶解,溶液仍為無色.
【分析推理】
(1)結(jié)合實驗探究的現(xiàn)象,確定亮紅色固體為銅,同時也說明濾紙燃燒時的
溫度低于B(填序號).      A.200℃B.1000℃
(2)濾紙主要是由碳、氫、氧三種元素組成的,經(jīng)分析,產(chǎn)生紅色固體的原因可能是濾紙在燃燒過程中產(chǎn)生的碳與分解產(chǎn)生的CuO發(fā)生反應(yīng),生成亮紅色固體和二氧化碳,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
【交流討論】
(1)將浸有硫酸銅溶液的濾紙點燃,剛開始不能燃燒,是因為沒有達到燃燒所需的最低溫度.
(2)此實驗中,CuSO4受熱分解生成CuO和另一種氧化物SO3(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.學(xué)生在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂居然能在CO2中燃燒!于是該生做起了這個實驗:將鎂條點燃后迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生黑色炭和氧化鎂.
(1)寫出該反應(yīng)的文字表達式鎂+二氧化碳$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂+碳;
(2)在集氣瓶底鋪一層細沙的作用是防止高溫下生成的固體濺落炸裂集氣瓶;
(3)這個實驗給你對過去某些知識的反思,從而有些新的發(fā)現(xiàn):
①燃燒不一定在氧氣中進行;
②二氧化碳不能用來撲滅鎂燃燒.
若用“鎂燃燒法測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”,其結(jié)果將變大(變大、變小或不變).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下面關(guān)于水的組成和構(gòu)成的說法正確的是( 。
①水是由氫元素和氧元素組成 
②水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的 
③水分子是由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成的 
④水是由氫氣和氧氣組成的 
⑤水是由水分子構(gòu)成的 
⑥水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
⑦每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的 
⑧水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的.
A.①⑤⑦⑧B.①③⑤⑧C.①⑥⑦⑧D.③⑤⑥⑦

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同步練習(xí)冊答案