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19.學(xué)生在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂居然能在CO2中燃燒!于是該生做起了這個實驗:將鎂條點燃后迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生黑色炭和氧化鎂.
(1)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式鎂+二氧化碳氧化鎂+碳;
(2)在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是防止高溫下生成的固體濺落炸裂集氣瓶;
(3)這個實驗給你對過去某些知識的反思,從而有些新的發(fā)現(xiàn):
①燃燒不一定在氧氣中進(jìn)行;
②二氧化碳不能用來撲滅鎂燃燒.
若用“鎂燃燒法測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”,其結(jié)果將變大(變大、變小或不變).

分析 (1)鎂是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,可以在二氧化碳中燃燒,根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象和質(zhì)量守恒定律,可判斷生成的物質(zhì)為氧化鎂和碳.
(2)玻璃儀器受熱不均勻時容易炸裂.
(3)測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗中最適合物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是:一定條件下在空氣中的只能與氧氣反應(yīng),生成物是固體.

解答 解:(1)鎂在二氧化碳中燃燒生成了氧化鎂和碳,文字表達(dá)式為:鎂+二氧化碳氧化鎂+碳;
故填:鎂+二氧化碳氧化鎂+碳;
(2)為了防止高溫熔融物炸裂集氣瓶,通常在集氣瓶的底部鋪一層細(xì)沙或加入適量的水.
故填:防止高溫下生成的固體濺落炸裂集氣瓶.
(3)通常所說的燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),二氧化碳能滅火,而在此反應(yīng)中,鎂可以在二氧化碳中燃燒,說明燃燒不一定有氧氣參加,二氧化碳不能用于所有的滅火.
鎂不可以用于測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的原因是會與氮氣、氧氣等反應(yīng)使結(jié)果偏大.
故填:燃燒不一定在氧氣中進(jìn)行;二氧化碳不能用來撲滅鎂燃燒;變大.

點評 本題考查的是鎂的化學(xué)性質(zhì),可以依據(jù)題干提供的信息,結(jié)合有關(guān)的概念完成此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.用化學(xué)符號表示:
①兩個氮原子2N;兩個氧分子2O2;兩個氫離子2H+;碳酸根離子CO32-;
②碳酸H2CO3;氯化鈣CaCl2;氫氧化鈣Ca(OH)2;氧化亞鐵FeO;硫酸H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
①鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣四氧化三鐵;
②硫在氧氣中燃燒硫+氧氣二氧化硫;
③紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣五氧化二磷;
④木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣二氧化碳;
⑤用過氧化氫制取氧氣過氧化氫水+氧氣.
以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是(填序號)(1)(2)(3)(4);屬于分解反應(yīng)的是:(5).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.M元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖是
(1)若M元素組成的單質(zhì)是空氣的成分之一,約占空氣總體積的15,則該單質(zhì)是氧氣.
(2)若x=9,M元素與下列②(填序號)的元素化學(xué)性質(zhì)相似.

這四個示意圖中,共包含4種元素,它們之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.
(3)若x=12,M元素的這種粒子可與上圖中的一種粒子相互作用形成化合物,該化合物由離子構(gòu)成.寫出該化合物的化學(xué)式MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列做法通常不會發(fā)生中毒事件的是( �。�
A.用工業(yè)酒精配酒出售B.用工業(yè)用鹽烹調(diào)食品
C.用純堿蒸饅頭D.晚上睡覺關(guān)閉門窗讓蜂窩煤爐燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.自然界:消耗二氧化碳主要途徑是光合作用,二氧化碳的產(chǎn)生主要來源于化石燃料的燃燒,干冰人工降雨的原因是它升華時吸熱;減少二氧化碳排放的方法有減少化石燃料的使用、開發(fā)新能源、低碳出行等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.為了研究煉鐵的主要反應(yīng)實質(zhì),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用一氧化碳還原三氧化二鐵做實驗.裝置如圖.請回答下列問題:
(1)在實驗開始后可觀察到如下現(xiàn)象:玻璃管中的粉末由紅色逐漸變?yōu)楹谏@說明了三氧化二鐵在反應(yīng)中失去了氧而被還原,這種粉末就是被還原出來的鐵;澄清石灰水中出現(xiàn)渾濁,這說明了一氧化碳奪取了三氧化二鐵中的氧而被氧化,產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w.
(2)寫出上述反應(yīng)的有關(guān)化學(xué)方程式:
①Fe2O3+3CO_2Fe+3CO2
②Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
若一氧化碳是足量的,要制得 56g鐵,需要三氧化二鐵至少80g,同時能產(chǎn)生二氧化碳66g.(寫出計算過程)
同學(xué)們利用該裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化鐵的實驗.在實驗中出現(xiàn)了以下一些現(xiàn)象,請你幫助分析原因.
(1)有一組完成實驗后將得到的黑色固體倒在白紙上,發(fā)現(xiàn)能被磁鐵吸引,但同時看到白紙上冒火星,被燒一個洞,吸到磁鐵上的黑色粉末不一會兒又變紅了.未冷卻到室溫,導(dǎo)致鐵重新被氧化.
(2)有一組加熱時發(fā)生爆炸.未先通入一氧化碳就直接加熱.
(3)又有一組同學(xué)只有一只酒精燈,請你幫助他們想辦法完成這個實驗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.成語被譽(yù)為中華民族語言的瑰寶.下列成語中,能體現(xiàn)化學(xué)變化的是( �。�
A.死灰復(fù)燃B.木已成舟C.磨杵成針D.積土成山

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.一定溫度下,向一接近飽和的氯化銨溶液中不斷加氯化銨固體,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量變化關(guān)系為( �。�
A.B.C.D.

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