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【題目】(題文)煤(主要成分為碳)是社會生產、生活中最重要的能源。但煤燃燒時,會產生二氧化硫(SO2)等有害氣體而造成酸雨,所以工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理,使煤變成清潔能源。煤氣化和液化示意圖如下:

(1)第①步操作發(fā)生的是___________(填“物理”或“化學”)變化。

(2)第②步是精煉煤與水蒸氣的反應,文字表達式為 ___________ 。

(3)第③步反應的基本類型屬于___________。

(4)從“綠色”的角度分析,“煤的汽化和液化”生產的優(yōu)點___________ 。

【答案】物理碳+水 一氧化碳+氫氣化合反應減少污染(合理答案即可)

【解析】

(1)該過程沒有新的物質生成,只是簡單的分離,是物理變化;

(2)煤的主要成分是碳,碳在高溫下與水反應生成一氧化碳與氫氣,文字表達式為:碳+水 一氧化碳+氫氣

(3)該過程中反應物是兩種,生成物是一種,符合化合反應的特點;

(4)煤的汽化和液化生產使煤轉化為較為清潔的燃料,將硫元素轉化為含硫的化合物的洗衣液,用于化工原料,減少污染。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是“空氣中氧氣含量的測定”實驗,說法錯誤的是

A. 實驗過程中,若無止水夾,會導致測定結果偏低

B. 冷卻后水倒流瓶內,可測定空氣中氧氣的體積

C. 紅磷如果過量,對測定結果沒有影響

D. 實驗過程中溫度升高,說明該反應是放熱反應

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【題目】下圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖,請回答下列問題:

(1)取用木炭的儀器叫__________。

(2)圖B中熄滅酒精燈的操作是__________。

(3)圖C中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈,說明了________。圖C中為了使木炭與氧氣完全反應,操作時應注意__________。

(4)圖D在整個實驗設計中的意圖是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖。請回答:

(1)寫出編號①、③儀器的名稱①____________________

(2)以上裝置圖中有一處明顯的錯誤,請指出錯誤。__________

(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應選用__________(填序號,下同),其反應的文字表達式為_____________;收集裝置應選用___________;

(4)若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應選用___________,該裝置缺少__________,實驗結束時先將導管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止__________。收集裝置可選用__________。如用E裝置收集,驗滿的方法是__________

(5)若用雙氧水制氧氣,其反應的文字表達式為__________。如用G來收集氧氣,氧氣從__________(a或b)通入,如果G中裝滿水來收集氧氣,氧氣又該從__________(a或b)通入。

(6)用以上所示裝置F來測量生成CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是__________,植物油上方原有的空氣對實驗結果___________(有或無)影響。

(7)由此我們得到啟示實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時,應考慮_______________________。

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【題目】小七同學發(fā)現(xiàn)家里藥箱中有一瓶無色液體,為了探究它是何種物質,他做了如下實驗:

① 此液體編號為A,在液體A中加入藍色溶液 C(催化劑),稍微振蕩,在常溫下就能迅速產生氣體B,且產生了常溫下為液體的純凈物D; ② 將氣體B收集起來,將帶火星的小木條伸入盛有氣體B的集氣瓶中,小木條復燃。 ③把淡黃色粉末E點燃后放入盛有氣體B的集氣瓶中,E能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。④把黑色固體G點燃后伸入盛有氣體B的集氣瓶中,劇烈燃燒,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體H。

請根據(jù)小七的實驗,回答下列問題。

(1)寫出各物質的名稱或化學符號:

A_______,D_______,E________,G _______。

(2)寫出④中發(fā)生反應的文字或符號表達式并注明基本反應類型:__________________,____________

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【題目】小明學習了第三單元后,知道了世界萬物由微粒構成,下圖是前20號常見元素和粒子的相關信息,請你和小明一起完成下列內容。

(1)圖中涉及到的元素種類有__________________種;X=_____________________;

(2)請寫出C粒子的符號_____________________;鈣元素處于第__________周期;

(3)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似_______ (填序號)。

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【題目】實驗過程與圖像描述相符的一組是( )

A. ①兩份等質量、等溶質質量分數(shù)的雙氧水在有無MnO2的情況下反應

B. ②鎂在裝有空氣的密閉容器內燃燒

C. ③向等質量的鎂、鐵中分別加入稀鹽酸

D. ④室溫下,向一定質量的飽和石灰水中加入氧化鈣

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【題目】(1)現(xiàn)有①二氧化碳 ②潔凈的空氣 ③液氮 ④冰水混合物 ⑤食鹽水

(用序號填空)屬于混合物的是___________________,屬于純凈物的是________________________

(2)化學家在環(huán)境問題上提出的最新構想是變廢為寶,資源循環(huán)利用.例如:將燃料進行如下循環(huán):,這樣既可解決能源問題,又能消除污染.上述構想中兩個轉化過程:①為________________②為_______________(填“物理變化”或“化學變化”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設計一個測定空氣中氧氣含量的實驗如圖,操作順序為:

(1)在集氣瓶中先裝入少量水,然后將余下部分劃分為五等分;

(2)導管A處先用止水夾夾住,再在燃燒匙放少許紅磷,點燃后迅速放入集氣瓶里,塞緊橡皮塞;

(3)等燃著的紅磷自行熄滅后,振蕩集氣瓶,使瓶內溫度降至室溫;

(4)打開止水夾A,可見燒杯中的水倒流入集氣瓶中,

問:

(1)實驗中可觀察到哪些現(xiàn)象_______?

(2)寫出該反應的符號表達式_______

(3)如果集氣瓶中吸進的水達不到,試分析可能由哪幾種原因引起的_______、_____________、_______?(寫出三條)

(4)如果把紅磷改為木炭是否可以?為什么_______?

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