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2014年6月5日世界環(huán)境日中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”,倡導全社會共同行動,打一場治理污染的攻堅戰(zhàn),努力改善環(huán)境質量,保衛(wèi)我們賴以生存的共同家園.下列說法或做法不合理的是(  )
A、日常生活提倡用布袋代替塑料袋
B、公交出行,少用私車
C、為便于使用,電腦一直處于待機狀態(tài)
D、隨手關燈,節(jié)約用電
考點:防治空氣污染的措施,白色污染與防治
專題:化學與環(huán)境保護
分析:A、根據塑料袋的危害考慮;B、根據少開車對環(huán)境的影響考慮;C、根據節(jié)約用電來考慮;D、根據節(jié)約用電來考慮;
解答:解:A、使用塑料袋會造成大量的塑料垃圾,造成了白色污染,而使用布袋,可反復使用,不污染環(huán)境的,故不符合題意;
B、少開私家車,多乘公共交通工具會減少汽車尾氣的排放,減少了污染環(huán)境,屬于綠色消費,故不符合題意;
C、電腦一直處于待機狀態(tài),浪費了電能,而在使用燃煤發(fā)電的過程中,會產生有害氣體和煙塵,造成空氣污染,故符合題意;
D、人走燈滅屬于節(jié)約用電的行為,節(jié)約了能源屬于綠色消費,故D不符合題意;
故選C.
點評:解答本題關鍵是要知道綠色消費的含義,知道自己在日常生活中應該如何做才能符合綠色消費.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

“海水曬鹽”所獲得的粗鹽中,除含有泥沙等難溶性雜質外,還含有氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質,某化學小組為得到較純凈的食鹽,進行了下列實驗探究活動,請參與他們的探究活動.
【提出問題】如何獲得較純的食鹽晶體?
【查閱資料】
20℃時,部分物質的溶解性情況如表所示:
OH-CO32-
Na+
Ca2+
Mg2+
【實驗方案】按如圖方案進行提純粗鹽.
【解釋與結論】
(1)實驗操作X的名稱是
 
;沉淀D是
 

(2)為達到除去難溶性雜質的實驗步驟是
 
.(填序號)
(3)實驗步驟③的主要目的是
 
 (用化學方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是
 

(4)在進行實驗步驟⑤的蒸發(fā)時,為防止液體飛濺和獲得相對更純的食鹽晶體需要進行的操作是
 

【反思與評價】
(5)有同學認為該實驗方案并不完善,其理由及需補充的實驗操作是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用相應的化學符號填空
常溫下呈液體的化合物
 
 最簡單的有機物是
 

(2)根據如表信息,完成表中空格:
化學符號2N
 
符號的意義
 
氧化鐵
(3)如圖是兩種元素在周期表中的信息,請完成下列問題:
①圖中方框的橫線上填的是
 
,
②如圖所示兩種元素形成化合物的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據所提供元素的情況按要求書寫化學式:
0
Na
;
+4
C
;
-2
O
+2
Ca
;
+1
H

 
 
 
 非金屬氧化物
 
單質
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

分析推理是化學學習中常用的思維方法.下列分析推理說法正確的是( 。
A、各種酸溶液中都含有H+,所以酸溶液具有許多共同的性質
B、中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應
C、堿溶液的pH大于7,所以pH大于7的溶液一定是堿溶液
D、分子是由原子構成的,所以分子一定比原子大

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科目:初中化學 來源: 題型:

小剛同學對碳及其重要化合物知識進行歸納、整理,并建構了如圖所示的轉化關系圖.下列回答不正確的是( 。
A、括號內一種含有碳元素物質的化學式為CO
B、轉化關系圖中由CO2→Na2CO3的反應是復分解反應
C、Na2CO3俗稱純堿,屬于碳酸鹽
D、查閱課外資料可知:鎂條可在二氧化碳氣體中點燃生成白色固體及黑色小顆粒.圖中轉化過程中還可增加CO2→C

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧化物與X的關系可用如圖表示,則X是( 。
A、單質B、化合物
C、混合物D、金屬氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列轉化不能一步完成的是( 。
A、Cu→Cu(NO32
B、HCl→FeCl3
C、CaCO3→Ca(OH)2
D、C6H12O6→C

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線
(1)在t1℃時,a、b、c三種物質中,溶解度最大的是
 

(2)t1℃時,將30g a物質放入100g水中,充分攪拌,所形成的溶液是
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”);溶液中溶質質量分數是
 
(精確到0.1%);    此時若將溫度由t1℃升至t2℃,還應再加入a物質
 
g,才能變成飽和溶液.
(3)從a、c的飽和溶液中提取a,應采用方法是
 
(填“冷卻結晶”或“蒸發(fā)溶劑”).

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