分析 ①熟記儀器的名稱和儀器連接的注意事項;
②根據(jù)橡皮塞與試管連接的注意事項分析回答;
③根據(jù)反應(yīng)原理、藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件以及催化劑的概念來分析;
④使用氣體發(fā)生裝置時,只要能控制反應(yīng)物之間的接觸,即可控制反應(yīng)速率;
⑤據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式,判斷化學(xué)反應(yīng)類型;
⑥根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒生成的四氧化三鐵溫度高,會炸裂瓶底進行分析;根據(jù)反應(yīng)原理來分析.
解答 解:①a是試管,d是玻璃彎管,在連接b與d時,使d易插入b中的措施是:將插入橡皮管的導(dǎo)管一端用水濕潤.故答案為:試管;玻璃彎管;將插入橡皮塞的導(dǎo)管一端潤濕;
②采用圖2所示操作可能造成的后果之一是試管底部破碎;故答案為:試管底部破裂;
③實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣屬于固體與液體在常溫下反應(yīng),故選擇裝置B來制取,反應(yīng)的方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;根據(jù)催化劑的性質(zhì)可知,其質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不變,故答案為:A;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;不變;
④使用氣體發(fā)生裝置時,只要能控制反應(yīng)物之間的接觸,即可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,D與a裝置連接能達(dá)到此效果.故答案為:D;
⑤加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,符合“一變多”的特征,此反應(yīng)為分解反應(yīng);故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);
⑥鐵絲在氧氣中燃燒生成的四氧化三鐵溫度高,會炸裂瓶底,所以最好選擇的氣體收集裝置是G,理由是:集氣瓶底要留少量的水.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
故答案為:G;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng).
點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 紫色石蕊溶液 | B. | 無色酚酞溶液 | C. | 稀鹽酸 | D. | 二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大 | |
B. | t2℃時三種物質(zhì)溶解度大小為:乙>丙>甲 | |
C. | 將溫度由t2℃降到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為:乙>甲>丙 | |
D. | 將溫度由t2℃降到t1℃時,析出甲的質(zhì)量比乙多 |
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