5．金屬資源是有限的，且不可再生．因此保護(hù)金屬資源應(yīng)采取哪些可行的措施？（答2點(diǎn)）

分析 本題可從防止金屬的腐蝕、回收利用廢舊金屬、合理開采礦物及尋找金屬的代用品等方面進(jìn)行分析解答．

解答 解：保護(hù)金屬資源的有效途徑有：防止金屬的銹蝕，由于金屬銹蝕而浪費(fèi)的金屬約占20%-40%，要想方設(shè)法防止金屬生銹；回收利用廢舊金屬可節(jié)約原料、節(jié)省能源，是一種保護(hù)金屬資源的有效途徑；有計(jì)劃、合理地開采礦物，否則既浪費(fèi)了資源，又損害了國(guó)家利益；尋找金屬的代用品，減少了金屬的使用等．
故答案為：防止金屬銹蝕；回收利用廢舊金屬（或合理開采礦物；尋找金屬的代用品等）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解保護(hù)金屬資源的有效途徑是即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．放在空氣中的餅干變軟了，證明空氣中含有水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列各組物質(zhì)是屬于同種物質(zhì)的是（　　）
A．液氧與氧氣B．固態(tài)二氧化碳與冰
C．銅與銅綠D．水銀和銀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．有下列（1）到（5）種裝置圖，根據(jù)裝置圖回答問題（填裝置序號(hào)）

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱A酒精燈   B集氣瓶   C廣口瓶   D水槽  E錐形瓶 
（2）實(shí)驗(yàn)室要制取氧氣應(yīng)選用裝置（1）或（5），制取氧氣的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣或過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣     
（3）收集氧氣可選用的裝置為（4），若用裝置（3）收集氧氣，應(yīng)該短管進(jìn)長(zhǎng)管出．（填長(zhǎng)管或短管）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．A、B兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了方案一（圖1）和方案二（圖2）測(cè)定空氣中氧氣的含量

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．方案一將紅磷點(diǎn)燃后塞住集氣瓶口，而方案二用放大鏡聚焦引燃白磷．每次所用磷足量．
【現(xiàn)象】方案二中在打開止水夾前觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒，產(chǎn)生濃厚白煙，反應(yīng)的文字式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶，大約到集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$為止，
【結(jié)論】該實(shí)驗(yàn)說明氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
【反思與評(píng)價(jià)】①實(shí)驗(yàn)中磷應(yīng)足量，原因是將瓶中氧氣耗盡．②兩個(gè)方案的測(cè)定結(jié)果不同，測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的方案是方案二，原因是方案二的實(shí)驗(yàn)始終在密閉裝置中進(jìn)行，裝置的氣密性好．③經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，A組測(cè)得氧氣的含量大于B組，你認(rèn)為原因是A組利用水來補(bǔ)充消耗掉的氧氣的體積，部分二氧化碳溶解于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列操作中，鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的最簡(jiǎn)便的方法是（　　）
A．插入燃著的木條B．觀察氣體顏色C．聞氣體的氣味D．測(cè)氣體的密度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
①地殼中含量最多的金屬元素Al；②2個(gè)氫原子2H；③氧氣O2．
（2）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖1，利用該元素組成的物質(zhì)可測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示．
①該元素原子的核電荷數(shù)為15，在化學(xué)反應(yīng)中該原子易得（填“得”或“失”）電子；
②圖2所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型．
（1）紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5、化合反應(yīng)；
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．“踐行綠色生活”是2015年世界環(huán)境日的中國(guó)主題．下列措施中不利于綠色生活的是（　�。�
A．加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制B．發(fā)展燃煤發(fā)電
C．研究發(fā)展新能源汽車D．禁止焚燒桔桿

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