下列敘述正確的是（　　）
A、化學性質(zhì)是物質(zhì)在變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)
B、物理性質(zhì)是物質(zhì)不發(fā)生變化時表現(xiàn)出來的性質(zhì)
C、物理變化和化學變化一定同時發(fā)生
D、在化學變化過程中，往往同時發(fā)生物理變化
考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用,化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)化學性質(zhì)的定義、物理變化與化學變化的區(qū)別與聯(lián)系分析判斷．
解答：解：A、化學性質(zhì)是物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．故A錯誤；
B、物理性質(zhì)是物質(zhì)不發(fā)生化學變化時表現(xiàn)出來的性質(zhì)．故B錯誤；
C、在化學變化過程中會同時發(fā)生物理變化．故C錯誤；
D、在化學變化過程中，往往同時發(fā)生物理變化．故D正確．
故選D．
點評：本題的難度不大，準確理解物理性質(zhì)與化學性質(zhì)的定義、物理變化和化學變化的區(qū)別與聯(lián)系是解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用數(shù)字和化學符號填空：
（1）5個水分子
 
；（2）2個硫原子
 
；（3）3個亞鐵離子
 

（4）正3價的鋁元素
 
；（5）氮氣
 
；（6）氯化鈉
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作符合規(guī)范要求的是（　�。�
A、“高錳酸鉀制取氧氣”實驗中，收集好氣體后應先停止加熱再將導管移出水槽
B、“粗鹽的提純”實驗中，過濾時將懸濁液直接倒人漏斗里
C、“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液”實驗中，多余的藥品應放回原瓶
D、“二氧化碳制取”實驗中，洗凈后的試管，放置時應管口向下，并倒扣在試管架上

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科目：初中化學 來源： 題型：

苯甲醇（分子式為C7H8O）曾在醫(yī)療上用來溶解青霉素鉀鹽以減輕注射時的疼痛，但是不斷有實驗數(shù)據(jù)顯示，苯甲醇與臂肌攣縮存在相關性，會導致“青蛙腿”．因此，苯甲醇作為青霉素鉀鹽注射溶劑的方法已逐漸被淘汰．請回答：
（1）一個苯甲醇分子由
 
個原子構成．
（2）計算苯甲醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比（最簡整數(shù)比）．
（3）計算苯甲醇中C元素的質(zhì)量分數(shù)（結果保留到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)，利用物理性質(zhì)，不能區(qū)分開的是（　�。�
A、食鹽和白糖B、鉛和銅
C、水和澄清石灰水D、水和酒精

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學性質(zhì)的是（　�。�
A、紅磷是暗紅色粉末
B、鐵能導電、導熱
C、氨氣有刺激性氣味
D、氫氣在空氣中可燃

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出地殼中元素含量第二的金屬元素：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人體缺碘是導致人類智力障礙的主要原因，并使人易患甲狀腺亢進，近年來我們推行食用碘鹽，碘鹽是在食鹽中加入少量的碘酸鉀，其化學式KIO3中，碘元素有化合價是（　�。�
A、-1B、+1C、+3D、+5

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）1g氫氣與8g氧氣完全反應，生成水的質(zhì)量為
 
；
（2）2g氫氣與8g氧氣完全反應，生成水的質(zhì)量為
 
；
（3）1g氫氣與9g氧氣完全反應，生成水的質(zhì)量為
 
；
（4）氫氣和氧氣的混合氣10g，在密閉容器內(nèi)完全反應后，冷卻到常溫，測得還剩1g氧氣沒有反應，則生成水
 
g，原氣體中氧氣共
 
g，氫氣
 
g．

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