11．將10%食鹽水倒掉一半，余下的食鹽水的質(zhì)量分數(shù)為10%；一瓶硝酸鉀溶液，上層的質(zhì)量分數(shù)12%，則下層的質(zhì)量分數(shù)12%；將70℃時15%硫酸銅溶液降溫到20℃（無晶體析出），此時硫酸銅溶液的 質(zhì)量分數(shù)15%．

分析 根據(jù)溶液的穩(wěn)定與均一性來分析解答．

解答 解：溶液是均一的，所以溶液內(nèi)部各處的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)相同，所以將10%食鹽水倒掉一半，余下的食鹽水的質(zhì)量分數(shù)為10%；一瓶硝酸鉀溶液，上層的質(zhì)量分數(shù)12%，則下層的質(zhì)量分數(shù)12%；
穩(wěn)定性是指在條件不變（即溫度、壓強等不改變，溶劑不蒸發(fā)等）的情況下，溶液中的溶質(zhì)永遠不會析出（即溶質(zhì)與溶劑永不分離），所以將70℃時15%硫酸銅溶液降溫到20℃（無晶體析出），此時硫酸銅溶液的質(zhì)量分數(shù)仍為15%．
故答案為：10%；12%；15%．

點評 需要熟練掌握溶液的概念，組成及其特點．需要注意的是，溶液的穩(wěn)定性與均一性屬于物理性質(zhì)不是化學(xué)性質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．鉻（Cr）是一種銀白色金屬，鉻單質(zhì)及其化合物在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，如制不銹鋼、交警測酒駕等．如圖是鉻在元素周期表中的相關(guān)信息．請回答下列問題：
（1）鉻原子的核外電子數(shù)為24．
（2）不銹鋼是一種合金（填“金屬”或“合金”）．
（3）交警酒精監(jiān)測儀的反應(yīng)原理為：
C2H5OH+4X（紅棕色）+6H2SO4═2Cr2（SO4）3（綠色）+2CO2↑+9H2O，則物質(zhì)X的化學(xué)式為CrO3．
（4）相同條件下，取大小相同、表面打磨光亮的Cr、Cu兩種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量稀硫酸中，現(xiàn)象如下：
金屬CrCu
與稀硫酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速度緩慢無明顯現(xiàn)象
依據(jù)上述現(xiàn)象，可得出鉻的金屬活動性比銅的金屬活動性強．（填“強”或“弱”或“無法判斷”），作出這樣判斷的根據(jù)是鉻能和稀硫酸反應(yīng)，銅不能和稀硫酸反應(yīng)．
（5）現(xiàn)有鉻、氫氧化銅、稀硫酸三種試劑和必要的儀器．請你設(shè)計一個實驗，驗證你對鉻和銅兩種金屬活動性強弱的判斷是正確正確的．
（已知：Cr在此反應(yīng)中生成的化合物顯+3價）
實驗操作發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
把適量氫氧化銅放入試管中，加入適量稀硫酸，把鉻片伸入溶液中Cu（OH）2↓+H2SO4═CuSO4+2H2O，2Cr+3CuSO4═Cr2（SO4）3+3Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．小王同學(xué)在學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后，想對學(xué)校實驗室中的鋅、銅合金中所含鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)進行粗略測定．在科學(xué)老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，選用了三種試劑：A．蒸餾水  B．鋅、銅合金  C．稀硫酸．
小王設(shè)計實驗的基本思路是：利用合金與酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，通過上述實驗裝置把水排到量筒中，讀出量筒中水的體積（不考慮其它因素的影響，反應(yīng)產(chǎn)生的氣體體積即為量筒中水的體積），可計算鋅、銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)．
試回答下列問題：
（1）根據(jù)實驗設(shè)計思路，實驗時在廣口瓶中加入一定量的蒸餾水，底部有小孔的試管中應(yīng)加入B（填寫試劑的相應(yīng)字母標號）．
（2）小王同學(xué)在實驗過程中選取了3g鋅、銅合金與足量的稀硫酸，反應(yīng)完全后，量筒中的液體的體積為0.1L，求鋅、銅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)是多少？（氫氣的密度為0.089g/L）
（3）如要測定部分被氧化成氧化鋅的鋅粒中鋅單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，能否用上述實驗方法能（填“能”或“不能”），請說明理由雖然都會反應(yīng)，但只有鋅才會產(chǎn)生氫氣，可以算出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．有一包白色固體，可能含有Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種．取樣溶于水，有白色沉淀產(chǎn)生；過濾后，向該白色沉淀中滴加鹽酸，沉淀完全溶解并有氣體產(chǎn)生．由此推斷白色固體中一定沒有Na2SO4，一定有Na2CO3，可能有NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．科學(xué)小組進行實驗探究，請你參與研究．
（1）利用如圖所示裝置進行二氧化碳的制備和性質(zhì)實驗．實驗進行一段時間后，“人”字管左端發(fā)生反應(yīng)制備二氧化碳；右端可以觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；

（2）在探究CO2和NaOH是否發(fā)生反應(yīng)時，設(shè)計出上面右圖所示的三種裝置進行實驗，請回答問題：
 ①以上三個實驗中，B、C兩個實驗有明顯現(xiàn)象，請你記錄觀察到的實現(xiàn)現(xiàn)象：
實驗B氣球逐漸脹大實驗C試管內(nèi)液面逐漸上升
②實驗A因選用的儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯的現(xiàn)象，請你尋找一種物品替代該裝置中的燒瓶，使實驗獲得成功，你將選用的物品是用軟塑料瓶代替燒瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．碳酸鉀樣品中含有碳酸鈉、硝酸鉀和硝酸鋇三種雜質(zhì)里的一種或兩種．現(xiàn)將13.8克樣品加入足量的水，樣品全部溶解．再加入過量的氯化鈣溶液，得到9克沉淀．請計算回答：
樣品中一定有的雜質(zhì)是硝酸鉀，一定沒有的雜質(zhì)是硝酸鋇．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．某學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了快速記憶酸與堿的化學(xué)性質(zhì)，采用類似成語接龍的方法與大家玩游戲．游戲規(guī)則是：上家報出一種物質(zhì)，下家接的物質(zhì)能與上家的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，游戲就能進行下去．如圖表示的是他們玩的一輪游戲：甲是出題組長報的物質(zhì)，即：“龍頭”，ABCD是組員“接龍”的物質(zhì)．

如果本輪每人都能接上，則四位組員接龍的順序是 （填序號）：
甲-C-A-D-B（三空全對才能得2分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫出儀器名稱：Ⅰ實驗室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣，若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置C（填編號）．
（2）實驗室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）D 裝置收集氧氣，操作的正確順序為②①③（填編號）．
①將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中
②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
③當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
（4）若用 E 裝置進行排空法收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，測定空氣中氧氣含量實驗的反應(yīng)原理是（用文字或符號表達式表示）磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，對反應(yīng)物的要求是消耗掉氧氣，且不生成氣體，實驗中的注意事項是足量的紅磷、裝置的氣密性良好、裝置冷卻至室溫再打開止水夾（至少寫三點）．實驗后所得剩余氣體具有不燃燒，不支持燃燒，難溶于水（寫出三點）的性質(zhì)．

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同步練習(xí)冊答案