10．下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型均正確的是（　�。�
A．拉瓦錫測定空氣中氧氣的含量     4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$P2O5     化合反應(yīng)
B．比較銅和銀的金屬活動性     Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag     置換反應(yīng)
C．用硫酸除鐵銹     Fe2O3+2H2SO4═2FeSO4+3H2O      置換反應(yīng)
D．煅燒石灰石制生石灰   CaCO3═CaO+CO2↑     分解反應(yīng)

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．若化學(xué)方程式書寫正確，再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．

解答 解：A、紅磷可用于測定空氣中氧氣的含量，該化學(xué)方程式配平錯誤，正確的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，故選項錯誤．
B、該化學(xué)方程式書寫完全正確，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項正確．
C、鐵銹的主要成分是氧化鐵，與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，正確的化學(xué)方程式是：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O，故選項錯誤．
D、該化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件，正確的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．實驗室用“雙氧水”和二氧化錳來抽取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
小明同學(xué)用“雙氧水”清洗傷口時，不小心將“雙氧水”滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，他想水泥塊能否也可以做“雙氧水”分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些水泥塊，先用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究．
【猜想】水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一在裝有過氧化氫溶液的試管口，放一個帶火星的木條木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解速率慢
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑
【結(jié)論】水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
【討論與反思】小芳認(rèn)為僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她認(rèn)為還需要增加兩個探究：①水泥塊的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否有變化，②水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否有變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)物質(zhì)粒子的敘述不正確的是（　　）
A．在化學(xué)變化中，原子的核電荷數(shù)、原子的種類、個數(shù)都不發(fā)生改變
B．未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明物質(zhì)的分子很小，且在不停地運(yùn)動
C．溫度計的水銀球受熱體積變大，原因是汞原子的體積變大
D．過氧化氫、二氧化碳、氧氣都含氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．將過量的鐵粉放入稀鹽酸、氯化鋅、氯化銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾．則濾渣中一定含有的固體是Cu、Fe；濾液中一定含有的物質(zhì)是ZnCl2、FeCl2．（填寫化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．氧化性極強(qiáng)的“活性氧”能加速人體衰老，被稱為“生命殺手”，服用含硒（Se）的化合物亞硒酸鈉（Na2SeO3），能消除人體內(nèi)的活性氧．亞硒酸鈉中硒元素的化合價是（　�。�
A．+2B．+3C．+4D．+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．閱讀下面的短文，回答問題
認(rèn)識二惡英
1976年7月意大利塞維索一家化工廠爆炸，劇毒化學(xué)品二惡英擴(kuò)散，使3.7萬人中毒受害．事隔多年后，當(dāng)?shù)鼐用竦幕蝺撼錾蚀鬄樵黾樱?999年震驚世界的二惡英公害事件發(fā)生在比利時，雞肉、牛奶二惡英被污染，損失超過10億歐元，導(dǎo)致了比利時政府內(nèi)閣的集體下臺．
二惡英中以2，3，7，8-四氯-二苯并對二惡英（2，3，7，8-TCDD）的毒性最強(qiáng)，它的化學(xué)式是C12H4Cl4O2，①熔點較高，為302～305℃；②極難溶于水，可以溶于大部分有機(jī)溶劑；③二惡英非常穩(wěn)定，與酸堿不起反應(yīng)，不易燃燒；④在500℃開始分解，800℃時，21秒內(nèi)完全分解，它在一般環(huán)境下，氧化和水分解的速率非常低，在土壤內(nèi)殘留時間為10年；⑤是無色無味的固體物質(zhì)；⑥有毒，其毒性是氰化物的130倍、砒霜的900倍，有“世紀(jì)之毒”之稱．國際癌癥研究中心已將其列為人類一級致癌物．
二惡英的發(fā)生源主要有兩個，一是在制造含氯殺蟲劑、除草劑、木材防腐劑、落葉劑（美軍曾用于越戰(zhàn)）等產(chǎn)品的過程中派生；二最主要的來源（占90%）是城市和工業(yè)垃圾焚燒，在對聚氯乙烯等含氯塑料的焚燒過程中，焚燒溫度低于800℃會不完全燃燒，極易生成二惡英．二惡英隨煙霧擴(kuò)散到大氣中，通過呼吸進(jìn)入人體的是極小部分，更多的則是通過食品被人體吸收．以魚類為例，二惡英粒子隨雨落到江河湖海，被水中的浮游生物吞食，浮游生物被小魚吃掉，小魚又被大魚吃掉，二惡英在食物鏈全程中慢慢積淀濃縮，等聚在大魚體內(nèi)的濃度已是水中的3000多倍了，而處于食物鏈頂峰上的人類體內(nèi)將會聚集更多的二惡英．可怕的是一旦攝入二惡英就很難排出體外，積累到一定程度，它就引起一系列嚴(yán)重疾病．
2001年國家環(huán)�？偩纸M織的抽樣調(diào)查顯示，所抽取的垃圾焚燒廠煙氣二惡英超標(biāo)率為57.1%，有的落后垃圾焚燒設(shè)施二惡英超標(biāo)99倍以上．因此，環(huán)保部門號召對垃圾進(jìn)行分類收集和處理，控制無組織的垃圾焚燒，通過采用新的焚燒技術(shù)，提高燃燒溫度（1200℃以上），降低二惡英類的排放量．
請回答：
（1）2，3，7，8-四氯-二苯并對二惡英（2，3，7，8-TCDD）的化學(xué)性質(zhì)包括③④⑥，物理性質(zhì)包括①②⑤（以上兩空填第二自然段的序號）．
（2）2，3，7，8-四氯-二苯并對二惡英中含4種元素，各元素的質(zhì)量比為C：H：Cl：O=72：2：71：16．
（3）作為一名具備一定科學(xué)素養(yǎng)的中學(xué)生，看到學(xué)校、村子或垃圾箱等處有人隨意焚燒塑料垃圾時，你應(yīng)該如何做？勸其熄滅燃燒物，并進(jìn)行環(huán)保知識宣傳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖呈現(xiàn)的是鈉元素的相關(guān)信息，下列說法正確的是（　�。�
A．鈉原子核外有1個電子B．鈉的相對原子質(zhì)量是22.99 g
C．鈉屬于非金屬元素D．鈉原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為11

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)或描述中的“碳”，主要不是指碳單質(zhì)的是（　�。�
A．碳素墨水B．低碳經(jīng)濟(jì)C．打印碳粉D．干電池碳棒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A．4Fe+3O2 $\stackrel{點燃}{→}$2Fe2O3B．CaCO3→CaO+CO2↑
C．2H2+O2$\stackrel{點燃}{→}$2H2OD．CO+O2$\stackrel{點燃}{→}$CO2

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