【題目】根據(jù)下圖回答問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是________(填字母)。向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前應(yīng)進行的操作是____________。
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時,可選用發(fā)生裝置A或G,G與A相比較,其優(yōu)點是_________;若用F裝置收集二氧化碳,檢驗二氧化碳已收集滿的方法是______。如果要證明制取二氧化碳實驗后的廢液呈酸性,可選用的試劑是_______(填字母)。
a.紫色石蕊溶液 b.石灰石 c.氫氧化鈉溶液 d.硝酸銀溶液 e.銅
【答案】 BE 檢查裝置的氣密性 可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 將燃著的木條放在b導(dǎo)管ロ處,若木條熄火,證明巳收集滿 ab
【解析】(1)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)的條件是加熱,故發(fā)生裝置選固固加熱型裝置B,氧氣是難溶于水,密度比空氣的密度大,故可以選向上排空氣法收集,或排水法收集,排水法收集的氧氣更純,故選排水法收集,故選BE;有氣體生成的裝置在實驗前要檢查裝置的氣密性,只有裝置的氣密性良好,實驗才能成功;
(2)G裝置中應(yīng)用了隔板,將固體放在隔板上面,當(dāng)打開止水夾,液體與固體接觸,反應(yīng)進行,當(dāng)關(guān)閉止水夾,生成的氣體使內(nèi)壓增加,固液分離,反應(yīng)停止,故G裝置的優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;用F裝置收集二氧化碳氣體時,由于二氧化碳的密度比空氣的密度大,選擇向上排空氣法收集,故氣體從a管通入b口流出,故驗滿的方法是將燃著的木條放在b導(dǎo)管口處,若木條熄火,證明巳收集滿;石蕊遇酸變紅,故滴入石蕊,若溶液變?yōu)榧t色,說明溶液顯酸性;碳酸鈣遇到酸會反應(yīng)生成二氧化碳氣體,故如有氣泡冒出,說明有酸;氫氧化鈉與酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,硝酸銀遇到氯離子有沉淀生成,該反應(yīng)后的溶液中的溶質(zhì)有氯化鈣,故不能確定是否有稀鹽酸過量,金屬活動性順序中銅在氫的后面,故銅不能與酸反應(yīng),故加入銅后無明顯現(xiàn)象,故選ab。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬錳(Mn)及其化合物用途廣泛。鐵錳合金(錳鋼)可用作大型體育場館的網(wǎng)封架屋頂材料、鐵軌、橋梁等。部分錳的化合物的顏色及溶解性見下表,回答下列問題。
物質(zhì) | KMnO4 | MnO2 | MnSO4 | Mn(OH)2 | MnO(OH)2 |
顏色 | 暗紫色 | 黑色 | 白色 | 白色 | 棕色 |
溶解性 | 易溶 | 難溶 | 易溶 | 難溶 | 難溶 |
(1)KMnO4讀作______________,廣泛用作醫(yī)藥殺菌劑和防臭劑。
(2)將適當(dāng)比例的鐵礦石(Fe2O3)、軟錳礦(MnO2)、焦炭混合加入高爐,通入熱空氣熔煉,可得到鐵錳合金。用化學(xué)方程式表示生成金屬錳的過程:
①C + O2CO2;② _______________________;③ ________________________。
(3)已知:①MnSO4+2NaOH=Mn(OH)2↓+Na2SO4; ②2Mn(OH)2+O2=2MnO(OH)2 若向盛有MnSO4溶液的試管中加入少量NaOH溶液,靜置,預(yù)測可觀察到的現(xiàn)象是______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組按下圖實驗測定部分變質(zhì)的 NaOH中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)。
(1)根據(jù)題中信息___________(填¨能”或¨不能¨)計算Ca(OH)2溶液中參加反應(yīng)的Ca(OH)2的質(zhì)量。
(2)計算固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】豆腐乳富含蛋白質(zhì)、碳水化合物、不飽和脂肪酸、礦物質(zhì)(鈣、磷、鐵)、人體不能合成的8種必需氨基酸、胡蘿卜素及多種維生素等,具有健脾、潤燥、除濕等功效,因其營養(yǎng)價值極高而素有“東方奶酪”之稱。
制作腐乳的工藝流程是:豆腐切塊→長出毛霉→加鹽腌制(析出水分,使豆腐塊變硬,同時抑制微生物的生長,避免豆腐塊腐敗變質(zhì))→加鹵湯裝瓶(形成獨特風(fēng)味)→密封腌制發(fā)酵。腐乳發(fā)酵分為前酵與后酵。前酵是培菌累積酶系的過程,一般為36~48 h。后酵是酶系作用于腐乳坯體的過程,耗時較長,一般為3至6個月。
因菌種、配料、腌制時間和后熟時間等的不同,腐乳按色澤風(fēng)味分為紅腐乳、白腐乳、青腐乳(“臭豆腐”)、醬腐乳等。紅腐乳的紅色主要是紅曲菌產(chǎn)生的紅色色素;白腐乳的乳黃色是黃酮類物質(zhì),在酶作用下緩慢氧化產(chǎn)生;青腐乳的淡青色是氨基酸分解生成的硫與金屬離子結(jié)合產(chǎn)生的。
腐乳發(fā)酵過程中食鹽含量對化學(xué)組分的影響如下圖所示。
腐乳中食鹽和嘌呤含量普遍較高,高血壓、心血管病、痛風(fēng)、腎病患者及消化道潰瘍患者,宜少吃或不吃,以免加重病情。臭腐乳發(fā)酵后,容易被微生物污染,另外臭腐乳豆腐坯中的蛋白質(zhì)會氧化產(chǎn)生含硫的化合物,如果吃太多的臭腐乳,影響身體健康。
隨著人民生活水平的提高和國民經(jīng)濟的發(fā)展,人們對腐乳的質(zhì)量要求越來越高。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。
(1)豆腐乳被稱為“東方奶酪”,是因為__________。
(2)下列制作腐乳的工藝流程中,屬于物理變化的是__________。
A.豆腐切塊 B.長出毛霉 C.加湯裝瓶 D.密封發(fā)酵
(3)臭腐乳中的含硫化合物是由__________轉(zhuǎn)化生成的。
(4)腐乳制作過程中,不應(yīng)加入過多的食鹽,其理由是__________。
(5)下列關(guān)于腐乳的說法中,合理的是__________。
A.腐乳含有豐富的蛋白質(zhì) B.在腐乳發(fā)酵過程中,pH逐漸減小
C.高血壓、心血管病人應(yīng)少吃或不吃腐乳 D.白腐乳的顏色,是通過氧化反應(yīng)形成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的下列用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A.液氧(支持燃燒) | B.金屬銅(制電線) | C.活性炭(做防毒面具的吸附劑) | D.不銹鋼(做水壺) |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)符號中的數(shù)字“2”表示的意義不正確的是
A. C2H5OH:“2”表示1個乙醇分子中含有兩個碳原子 B. 2F:“2”表示兩個氟元素
C. :“2”表示為K層容納的電子數(shù)為2 D. 2NO3-:“2”表示兩個硝酸根離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里。請選用相應(yīng)的字母填空。
A.水 B.金剛石 C. 石灰石 D.熟石灰 E.硝酸鉀 F.小蘇打
①可用于用于切割玻璃是_______; ②工業(yè)可用于制得生石灰的是_______;
③可作復(fù)合肥料的是_______; ④可用于糕點發(fā)酵劑的是_______;
⑤可用于改良酸性土壤的是_______; ⑥人體六大基本營養(yǎng)素之一的是_______。
(2)以化合價為縱坐標,以物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖。下圖為鐵的價類圖,請分析該圖后填寫:
①A點表示的物質(zhì)類別是________,B點表示化合物的化學(xué)式為_________。
②某化合物化學(xué)式為(NH4)2Fe(SO4)2,它代表的點是_______(選填A、B、C、D、E、F、G)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國西北地區(qū)有很多咸水湖,其中最大的是柴達木盆地的察爾汗鹽池。某鹽湖附近的農(nóng)民通過“冬天撈堿,夏天曬鹽”獲得大量湖鹽。小偉同學(xué)取該湖鹽樣品進行探究。
(提出問題)該湖鹽樣品的成分是什么?
(查閱資料)冬天撈堿的“堿”指Na2CO3,夏天曬鹽的“鹽”指NaCl。
(猜想與假設(shè))猜想一:Na2CO3
猜想二:NaCl
猜想三:Na2CO3和NaCl
(實驗探究)
實驗 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗一 | 取少量樣品于試管中,加適量水溶解后,加入過量稀HNO3 | 產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體 | ①猜想_____不成立 |
實驗二 | ②向?qū)嶒炓凰玫娜芤褐屑尤脒m量的_____ | ③_____ | 猜想三成立 |
(拓展延伸)為進一步確定該湖鹽樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),小偉同學(xué)再取該湖鹽樣品10.00g做了如圖所示的補充實驗。
(1)反應(yīng)結(jié)束之后通入空氣的目的是_____。
(2)裝置A中濃NaOH溶液的作用是_____(用方程式表示)。
(3)實驗結(jié)束后測得裝置D增重0.44g,則湖鹽樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為_____%(保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)大量的實驗總結(jié)得出酸堿鹽之間相互發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件是:生成物中有沉淀、氣體或水。依據(jù)該條件,某化學(xué)小組的同學(xué)推斷稀硫酸和氯化鎂溶液不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。為了進一步確認該推斷的可靠性,該小組同學(xué)將一定量稀硫酸和一定量氯化鎂溶液在燒杯中混合后,進行了如下探究活動。
(1)甲同學(xué)取燒杯中混合溶液分別進行以下兩個實驗,記錄實驗現(xiàn)象如下。請依據(jù)實驗現(xiàn)象填寫實驗結(jié)論:
實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
溶液變紅 | 溶液中含有_____(寫離子符號) | |
產(chǎn)生白色沉淀 | 溶液中含有_____(寫離子符號) | |
(甲同學(xué)的結(jié)論)稀硫酸與氯化鎂溶液沒有發(fā)生反應(yīng) |
(2)乙同學(xué)看到甲同學(xué)的實驗報告后,認為甲同學(xué)的結(jié)論不正確,原因是_____。為了進一步確認兩者沒發(fā)生反應(yīng),還需檢驗燒杯內(nèi)的混合液中是否含有氯化鎂。于是,乙同學(xué)設(shè)計了如下兩個實驗:
①取少量燒杯內(nèi)的混合液于試管中,逐滴加入過量的_____溶液,證明了混合液中含有Mg2+.整個實驗過程中乙同學(xué)觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。
②乙同學(xué)另取少量燒杯內(nèi)的混合液,通過實驗成功地檢驗出混合液中含有Cl﹣.他設(shè)計的方案為_____(寫出操作和現(xiàn)象)。
(總結(jié))通過上述實驗,該小組同學(xué)證明了稀硫酸和氯化鎂溶液確實沒有發(fā)生反應(yīng)。
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