．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：

①鐵絲在氧氣中燃燒：  

②硫在氧氣中燃燒：   ；

③實(shí)驗(yàn)室里分解過氧化氫制取氧氣  ．

以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)）   ；屬于分解反應(yīng)的是  ．


【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；反應(yīng)類型的判定．

【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

【分析】本題要求書寫文字表達(dá)式，且注明基本反應(yīng)類型，且基本反應(yīng)中僅限在化合反應(yīng)和分解反應(yīng)中選擇．化合反應(yīng)為多變一，而分解反應(yīng)為一變多．

【解答】解：①鐵與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵；故填：鐵+氧氣四氧化三鐵；

②硫與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫，故填：硫+氧氣二氧化硫；

③過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，故填：過氧化氫水+氧氣．

①②是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)；③是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)．故填：①②；③．

【點(diǎn)評(píng)】反應(yīng)類型的判斷要注意從形式上整體把握：化合反應(yīng)多變一，分解反應(yīng)為一變多．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將一張濾紙（組成元素為C、H、O）用FeCl3濃溶液浸潤(rùn)，在酒精燈上烘干后點(diǎn)燃，濾紙變黑、紅熱，最終轉(zhuǎn)化為黑褐色物質(zhì)。針對(duì)該黑褐色物質(zhì)，甲同學(xué)認(rèn)為其中含有單質(zhì)鐵；乙同學(xué)則認(rèn)為不含單質(zhì)鐵。為驗(yàn)證各自的猜想，他們進(jìn)行了如下探究：

（1）甲同學(xué)將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)有連續(xù)的微小氣泡產(chǎn)生。如果黑褐色物質(zhì)中含有單質(zhì)鐵，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。

（2）乙同學(xué)提出疑問：（1）中實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣泡也可能是濾紙?zhí)蓟笪降目諝狻榇�，甲同學(xué)又做了（1）中實(shí)驗(yàn)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)：         ，觀察到有微小氣泡產(chǎn)生，但很快停止。證明（1）中實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的連續(xù)的微小氣泡是由鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的。

（3）通過以上探究，乙同學(xué)贊同甲同學(xué)的觀點(diǎn)，在甲同學(xué)的啟發(fā)下，乙同學(xué)提出了另一種證明黑褐色物質(zhì)中含有單質(zhì)鐵的方法：將黑褐色物質(zhì)放入硫酸銅溶液中，觀察到            現(xiàn)象，說明其中含有單質(zhì)鐵。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 有關(guān)誠(chéng)信食品的調(diào)查：

天廚味精

成分：

谷氨酸鈉(C5H7NO4Na2)≥80%

氯化鈉(NaCl)≤20％

凈重：500g

某些不法商販，為牟取暴利，常在味精中摻入大量食鹽，以次充好，欺騙顧客。我校揚(yáng)帆興趣小組進(jìn)行“誠(chéng)信食品”研究，借助學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，探究標(biāo)簽所列成分含量與實(shí)際是否相符。

揚(yáng)帆興趣小組隨機(jī)取出某種“天廚味精”(成分說明見下圖)，準(zhǔn)確稱取3 g溶于水，加入足量AgNO3

溶液，再加入稀HNO3少許(目的是防止雜質(zhì)干擾)。經(jīng)過濾、洗滌、干燥得白色沉淀AgCl  l.435 g，試通過計(jì)算回答：

（1）谷氨酸鈉(C5H7NO4Na2)的相對(duì)分子質(zhì)量為：             

（2）該商標(biāo)是否與實(shí)際相符。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化屬于物理變化的是(     )

A．水沸騰產(chǎn)生大量水蒸氣 B．木材燃燒

C．鋼鐵生銹 D．黑火藥爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息，下列說法不正確的是(     )

A．①②③的質(zhì)子數(shù)不同   B．①②③電子層數(shù)相同

C．①②③都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)   D．②③是離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀；b、加熱高錳酸鉀固體；c、分解過氧化氫溶液，其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）寫出上圖中指定儀器的名稱：①  ；③  ．

（2）用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有（填a、b或cab．

（3）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是   ；在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是  

利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是   ．

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純，其原因是： 

（5）某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，誤將高錳酸鉀當(dāng)二氧化錳加入氯酸鉀中加熱制取氧氣結(jié)果氯酸鉀反應(yīng)速率也加快，請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式：   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式完全對(duì)應(yīng)的是(     )

A．氯化鈉      食鹽    NaCl2

B．碳酸氫鈉     純堿      NaHCO3

C．氫氧化鈣    熟石灰  CaO

D．氫氧化鈉    火堿      NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣是一種寶貴的資源，空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的是（　　）

A．二氧化碳 B．氮?dú)?C．氧氣 D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


科學(xué)探究是奇妙的過程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究并填寫下列空白．

（1）[提出問題]小松同學(xué)用雙氧水清洗傷口時(shí)，不小心將雙氧水滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做雙氧水分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可以做雙氧水分解的催化劑？于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥塊，并清洗干凈、干燥，并進(jìn)行以下探究．

（2）[猜想]水泥塊能做雙氧水分解的催化劑．

（3）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]填寫以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告的空白處

         實(shí)驗(yàn)步驟                           實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象       實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一   　　                               木條不燃燒     常溫下雙氧水不易分解

實(shí)驗(yàn)二  在裝有在裝有雙氧水溶液的試

管中加入水泥塊，然后將帶火

星的木條伸入試管中                           木條燃燒       　　

（4）[結(jié)論]水泥塊能加快雙氧水分解的速率，故水泥塊能做雙氧水分解的催化劑．

（5）[討論與反思]小芳認(rèn)為僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊是雙氧水分解的催化劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究　．

[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管中的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌　　、　　；④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．

[分析]如果水泥塊的質(zhì)量不變，則水泥塊可做雙氧水分解的催化劑．

（6）但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠，還需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究　　．

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