閱讀下面科普短文.
隨著環(huán)境意識的提高,人們對室內(nèi)空氣質(zhì)量越來越關(guān)心.下表列舉了室內(nèi)空氣的主要污染物及來源.
污染源 | 污染物 |
建筑材料 | NH3、甲醛(CH2O)、苯(C6H6)、甲苯(C7H8)、石棉纖維等 |
家具 | 甲醛(CH2O)、甲苯(C7H8)等 |
辦公用品 | O3、電磁輻射等 |
烹飪 | CO、NO2、SO3、PM10等 |
室內(nèi)微生物 | 結(jié)核桿菌、霉菌等 |
從上表看出室內(nèi)污染物種類繁多,其中室內(nèi)甲醛污染已被列入對公眾健康影響最大的環(huán)境因素之一.室內(nèi)空氣中的甲醛主要來自于人造板材料制作的家具、地板以及膠黏劑等.這些材料用的越多,甲醛在室內(nèi)空氣中的濃度越高.甲醛的釋放期非常長,人們打開人造板家具柜門時,聞到的刺激性氣味主要是甲醛的氣味.
改善室內(nèi)空氣質(zhì)量的方法有很多.
通常情況下,開窗通風是改善室內(nèi)空氣質(zhì)量最有效的方法.
運用功能性裝飾材料也可以改善室內(nèi)空氣質(zhì)量.研究表明硅藻泥也可以凈化空氣.硅藻泥的主要成分是硅藻土,是由水生浮游類生物沉積而成.電子顯微鏡顯示,硅藻土粒子表面具有無數(shù)微小的孔穴,功能與活性炭相似.正是這種多孔的結(jié)構(gòu),使硅藻泥成為具有凈化空氣功能的內(nèi)墻裝飾材料.
“光觸媒技術(shù)”是20世紀70年代發(fā)展起來的一門新興技術(shù).“光觸媒”是一種納米級材料,具有強烈的催化分解功能.圖一就是“光觸媒”技術(shù)應(yīng)用于分解甲醛、氨氣、甲苯等有害物質(zhì)的原理圖.空氣凈化器是凈化室內(nèi)空氣的重要設(shè)備.圖二是某品牌空氣凈化器的凈化效果圖,其中a、b、c是甲醛隨開機時間濃度變化的三條曲線.
為滿足人們對健康住宅的需求,提高人們的生活質(zhì)量,使生活由舒適型向健康型方向發(fā)展,人們正在不斷優(yōu)化新的技術(shù).
依據(jù)短文內(nèi)容,回答下列問題:
(1)一氧化碳的污染源是__.
(2)下列說法正確的是__(填序號).
a.甲醛有毒
b.硅藻泥通過吸附污染物凈化了空氣
c.吸收、轉(zhuǎn)化、降低室內(nèi)污染物的濃度都可以改善室內(nèi)空氣質(zhì)量
(3)“光觸媒技術(shù)”可將污染物轉(zhuǎn)化為水和二氧化碳,依據(jù)圖一寫出該反應(yīng)的條件:__.
(4)依據(jù)圖二提出一條使用空氣凈化器的建議:__.
科目:初中化學(xué) 來源:安徽省阜陽市2018屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:簡答題
一間中學(xué)標準教室的長度8米、寬度5米、高3米。試計算在正常情況下一間教室里空氣中含有的氧氣的質(zhì)量是多少千克?(已知標況下ρ空氣=1.29克/升,ρo2=1.43克/升,結(jié)果保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省淄博市2017屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
化學(xué)方程式不能提供的信息是
A. 反應(yīng)條件 B. 反應(yīng)物
C. 各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系 D. 化學(xué)反應(yīng)速率
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科目:初中化學(xué) 來源:吉林省2018屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
相對原子質(zhì)量是( )
A. 一個原子的質(zhì)量
B. 一個原子的質(zhì)量跟一種碳原子質(zhì)量的比值
C. 原子核的質(zhì)量
D. 一個原子的質(zhì)量跟一種碳原子質(zhì)量的1/12比值
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市2017屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:信息分析題
化學(xué)小組同學(xué)利用如圖裝置進行相關(guān)實驗.
查閱資料:鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣,同時放出大量的熱.
(1)用裝置A進行性質(zhì)實驗.注入稀鹽酸,試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是__.整個實驗過程中,試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡,固體減少,還能觀察到的實驗現(xiàn)象是__.
(2)用裝置B進行興趣實驗.若甲中放入塊狀大理石,乙中放入澄清石灰水,打開b,打開分液漏斗旋塞a,將分液漏斗中過量的稀鹽酸注入燒瓶中,關(guān)閉a,乙中液體變渾濁的原因是__、__(用化學(xué)方程式表示);一段時間后,關(guān)閉b,觀察到的現(xiàn)象為__.
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市2017屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:選擇題
某同學(xué)在開放性科學(xué)實踐活動課中,利用右圖裝置做了“空瓶生煙”的化學(xué)小魔術(shù)。
操作步驟如下:
(1)將軟塑料瓶中充滿氨氣,用膠塞塞緊。
(2)用注射器取一定量的濃鹽酸。
(3)把注射器針頭穿過膠塞,緩緩向瓶中注入濃鹽酸,
觀察到空瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NH3+ HClNH4Cl。下列有關(guān)說法中,正確的是
①NH4Cl為白色固體 ②該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) ③會觀察到軟塑料瓶變癟的現(xiàn)象
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市2017屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:選擇題
下列操作中,能鑒別氧氣和氫氣的是
A.觀察氣體顏色 B.插入燃著的木條
C.聞氣體的氣味 D.倒人澄清石灰水
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省2018屆九年級上第一次月考化學(xué)試卷 題型:信息分析題
給量筒內(nèi)液體讀數(shù)時,視線要______________________________________水平。
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省揚州市樹人學(xué)校2017屆九年級中考三;瘜W(xué)試卷 題型:探究題
探究學(xué)習(xí)小組在實驗室中用下圖所示裝置制取 CO2 并探究 CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng)。
【查閱資料】過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與 CO2、H2O發(fā)生反應(yīng):2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。
請回答下列問題:
(1)裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,利用裝置 A 制取 CO2 的優(yōu)點是__________;
(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
(3)裝置D的作用是______;
(4)裝置E中收集的氣體還可用上圖2裝置中______(填字母序號)收集;
(5)為探究反應(yīng)后裝置 C 硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,該小組同學(xué)進行了如如圖3實驗:
根據(jù)判斷,反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為_____(填名稱)。
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