分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過(guò)程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問(wèn)題,或者直接分析每個(gè)問(wèn)題,從給出的信息中找對(duì)應(yīng)的信息.
解答 解:
(1)由于是氫氣和SiHCl3在1084℃制備高純硅,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得,生成的另外的物質(zhì)為HCl,則對(duì)應(yīng)的純SiHCl3制備高純硅的化學(xué)反應(yīng)方程式為SiHCl3+H2$\frac{\underline{\;1084℃\;}}{\;}$Si+3HCl(溫度以題干為準(zhǔn),不宜寫為高溫等,因?yàn)椴煌瑴囟瓤赡墚a(chǎn)物不同),為化合物和單質(zhì)生成新的化合物和新的單質(zhì),數(shù)據(jù)置換反應(yīng).
(2)整個(gè)制備過(guò)程必須嚴(yán)格控制無(wú)水無(wú)氧氣.SiHCl3遇水劇烈反應(yīng)生成H2SiO3、HCl和另一種物質(zhì),先假設(shè)未知物質(zhì)為X,得到對(duì)應(yīng)的除X之外已經(jīng)前后相等的化學(xué)反應(yīng)方程式為 SiHCl3+3H2O=H2SiO3+3HCl+X,可以推斷X為H2;H2還原SiHCl3過(guò)程中若混入O2,由于氫氣具有可燃性,混入氧氣時(shí),氫氣和氧氣反應(yīng)可能導(dǎo)致爆炸(是可能而非一定,屬于爆炸極限的問(wèn)題).
(3)二氧化硅和二氧化碳一樣,也能與氫氧化鈉溶液生成硅酸鈉(其水溶液稱水玻璃)和水.也就是說(shuō)二氧化硅和氫氧化鈉反應(yīng)生成硅酸鈉和水,對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O.
(4)以上生產(chǎn)高純硅的流程中,由于開(kāi)始用到HCl,后來(lái)生成了HCl,所以可循環(huán)使用的物質(zhì)是HCl.
故答案為:
(1)SiHCl3+H2$\frac{\underline{\;1084℃\;}}{\;}$Si+3HCl; 置換反應(yīng).
(2)SiHCl3+3H2O=H2SiO3+3HCl+H2; 爆炸.
(3)SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O.
(4)HCl.
點(diǎn)評(píng) 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時(shí)先看解答的問(wèn)題是什么,然后帶著問(wèn)題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問(wèn)題實(shí)際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實(shí)很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ),或者可以說(shuō)轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制備Cu(OH)2:將CuO粉末和NaOH溶液混合后過(guò)濾 | |
B. | 除去N2中混有的CO:將混合氣體通過(guò)灼熱的CuO粉末 | |
C. | 鑒別NH4NO3固體和NaOH固體:分別向試劑瓶中加入適量水 | |
D. | 分離KNO3和CaCO3粉末:將固體混合物加入適量水溶解后過(guò)濾、蒸發(fā) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方法 | |
A | 鑒別二氧化碳、氧氣和空氣 | 將燃著的木條分別伸入瓶中,觀察現(xiàn)象 |
B | 除去CO2中的少量CO | 點(diǎn)燃混合氣體 |
C | 除去CaO中的CaCO3 | 加入稀鹽酸 |
D | 區(qū)分硬水和軟水 | 觀察顏色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.8 g | B. | 1.2 g | C. | 1.6 g | D. | 2.4g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 6.4g | B. | 3.2g | C. | 1.6g | D. | 0.8g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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