Question

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①

長頸漏斗

；②

試管

．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取少量氧氣時(shí)，發(fā)生裝置最好選用

C

，收集裝置選用

E或F

；如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用

B

（填編號），寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用

D

填編號）；寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

．
（4）如用E裝置收集O₂，檢驗(yàn)O₂是否收集滿的方法是

將帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已收集滿氧氣．

．
（5）若用裝置F收集的氧氣不純，其原因可能是（請寫兩種原因）：①

加熱后立即收集氧氣

；②

準(zhǔn)備工作時(shí)集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡

．
（6）在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課上，實(shí)驗(yàn)課上，小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣，呈淺紅色，在做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，未見細(xì)鐵絲燃燒．而小紅異常興奮，實(shí)驗(yàn)成功了，但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁，說：我的集氣瓶碎了．分析兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中可能出現(xiàn)的問題．
小林：①

試管口沒有塞棉花

；②

鐵絲沒有經(jīng)過打磨，上面鐵銹太多

，小紅：

集氣瓶底沒有預(yù)留少量的水

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)儀器用途寫名稱
（2）根據(jù)雙氧水制氧氣的原理、裝置分析解答
（3）根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的原理、裝置分析解答
（4）根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法解答
（5）根據(jù)排水法收集氣體的操作步驟解答
（6）根據(jù)高錳酸鉀制氧氣及鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析；

解答：解：（1）根據(jù)儀器的用途寫出名稱：①是 長頸漏斗；②是 試管．
（2）過氧化氫是液體，二氧化錳是固體，反應(yīng)條件是常溫，因此發(fā)生裝置選擇固液常溫型，制取少量氧氣時(shí)最好選用 C，氧氣密度大于空氣，可用向上排空氣法收集，不易溶于水，可用排水法收集，收集裝置可選用E或F；用分液漏斗可隨時(shí)控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品，故發(fā)生裝置選B，文字表達(dá)式為過氧化氫

二氧化錳

水+氧．
（3）高錳酸鉀是固體，反應(yīng)條件是加熱，發(fā)生裝置應(yīng)選固固加熱裝置，故選D，其反應(yīng)的文字表達(dá)式 高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，可將帶火星的木條放到集氣瓶口，看木條是否復(fù)燃來檢驗(yàn)O₂是否收集滿．
（5）用排水法收集的氧氣不純，可能原因有加熱后立即收集氧氣，此時(shí)的氣泡是裝置內(nèi)的空氣；準(zhǔn)備工作時(shí)集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡．
（6）高錳酸鉀受熱分解，在試管口要堵一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，使制取的氧氣呈淺紅色；鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)要用砂紙打磨掉鐵絲上面的鐵銹，鐵絲末端要系一根火柴來引燃鐵絲；集氣瓶底要預(yù)先留少量水或鋪一層細(xì)沙．
 故答案為：（1）長頸漏斗  試管
（2）C   E或F   B    過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣
（3）D    高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（4）將帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已收集滿氧氣．
（5）加熱后立即收集氧氣     準(zhǔn)備工作時(shí)集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡
（6）小林：試管口沒有塞棉花     鐵絲沒有經(jīng)過打磨上面鐵銹太多   沒有用火柴引燃   收集的氧氣濃度過低 （答出其中兩個(gè)即可）
小紅：集氣瓶底沒有預(yù)留少量的水．

點(diǎn)評：本題考查制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇及氧氣的性質(zhì)，屬于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的考查，要熟練掌握高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)的原理、步驟、收集、檢驗(yàn)與驗(yàn)滿、注意事項(xiàng)等．