16．下列有關(guān)酶的敘述中錯誤的是（　　）
A．酶是具有催化功能的蛋白質(zhì)
B．酶的催化作用具有選擇性和專一性
C．酶通常在強酸或強堿條件下發(fā)揮作用
D．高溫及紫外線照射會降低酶的活性

分析 酶是一種蛋白質(zhì)，具有高效性、專一性，受溫度、酸堿性影響．

解答 解：A、酶是具有催化功能的蛋白質(zhì)，該選項說法正確；
B、酶的催化作用具有選擇性和專一性，例如唾液淀粉酶只能夠促進淀粉分解，該選項說法正確；
C、在強酸或強堿條件下不利于發(fā)揮酶的催化作用，該選項說法不正確；
D、高溫及紫外線照射會降低酶的活性，該選項說法正確．
故選：C．

點評 人體中的酶在生命活動中發(fā)揮著重要作用，離開了酶，生命活動是不可想象的，要注意理解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬．乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學式為CaC2）與水反應生成，同時生成一種白色固體．
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；猜想二：Ca（OH）2；猜想三：CaCO3．他的依據(jù)是化學變化過程中元素種類不變．
【交流反思】經(jīng)過同學們交流討論，認為猜想一不成立．否定猜想一的理由是：CaO能與水反應．
【進行實驗】
（一）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，通入二氧化碳氣體，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想二成立．該反應的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（二）取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到氣泡放出，證明猜想三不成立．
【結(jié)論】白色固體是Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列說法中正確的是（　　）
A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
B．水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學變化
C．在水電解的反應中，氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化
D．物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學性質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　　）
A．氧化鎂B．雪碧C．冰水混合物D．氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，攪拌，溶解．靜置一會兒，然后進行過濾，請問：
（1）加明礬的作用是使懸浮物質(zhì)沉降．
（2）進行過濾所用的玻璃儀器是漏斗、玻璃棒、燒杯，在過濾時漏斗下端應緊靠燒杯內(nèi)壁，是為了防止濾液濺出使濾液全部流人燒杯中．
（3）經(jīng)兩次過濾后．濾液仍渾濁，原因可能是濾紙破了、濾液高于濾紙邊緣．
（4）改進后過濾，得到澄清透明的水，該同學說：“我終于制成了純水!”，你有無不同看法？簡述你的理由：不正確，水中還有其他可溶性雜質(zhì)，并不是純水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列反應都可產(chǎn)生氧氣，其中最適宜潛水艇做供給氧氣的反應的是（　�。�
A．2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  2KCl+3O2↑B．2H${\;}_{2}^{\;}$O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
C．2Na2O2+2CO2→2Na2CO3+O2↑D．4HNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2H2O+4NO2↑+O2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成不良后果
（1）傾倒細口瓶里的藥液時，標簽沒向著手心：使液體流到標簽上，腐蝕標簽．
（2）給試管里的液體加熱，試管底與燈芯接觸：使試管的受熱不均，炸裂試管．
（3）量取液體時，如果視線俯視：所得液體得體積偏�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．請用分子的相關(guān)知識解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象．
（1）酒香不怕巷子深．酒精分子是在不斷的運動的．
（2）加壓時，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中．分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變�。�
（3）墻內(nèi)開花墻外香，從微觀分析其原因是：分子是在不斷運動的．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．化學就在我們身邊．只要我們采取適當?shù)膶嶒炇侄危粜挠^察，就能從司空見慣的事物中悟出很多科學道理．琳琳對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．（已知蠟燭燃燒會產(chǎn)生二氧化碳；二氧化碳能使紫色石蕊試液變成紅色）
Ⅰ．點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，如圖所示．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出，可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）部位被燒得最嚴重．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰層溫度最高．
Ⅱ．取一小段玻璃管，按如圖乙所示的方式置于火焰中，可以從火焰中引出一縷“白煙”，白煙的成分是什么呢？琳琳提出三個猜想：①白煙是燃燒時生成的二氧化碳；②白煙是燃燒時生成的水蒸氣；③白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒，并進行以下實驗
（1）吹滅蠟燭，立即用一個黏有紫色石蕊試液的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證猜想①（填序號），但是這樣并不能得出正確的結(jié)論，其原因是：蠟燭燃燒后能生成二氧化碳，干擾檢驗．
（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有水霧．說明白煙不是水蒸氣．
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這是為猜想③提供了證據(jù)（填序號）．

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