11.乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固體.
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:Ca(OH)2;猜想三:CaCO3.他的依據(jù)是化學(xué)變化過程中元素種類不變.
【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一不成立.否定猜想一的理由是:CaO能與水反應(yīng).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(一)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,通入二氧化碳?xì)怏w,有白色沉淀出現(xiàn),證明猜想二成立.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(二)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到氣泡放出,證明猜想三不成立.
【結(jié)論】白色固體是Ca(OH)2

分析 【做出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒可知,白色固體可能是氧化鈣,或碳酸鈣,或氫氧化鈣進(jìn)行分析;
【交流反思】根據(jù)氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣進(jìn)行分析;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析.

解答 解:【做出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒可知:
猜想一:CaO;猜想二:Ca(OH)2;猜想三:CaCO3;他的依據(jù)是:化學(xué)變化過程中元素種類不變;
【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一CaO不成立.否定猜想一的理由是:CaO能與水反應(yīng);
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(一)根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;則取少量白色固體加入到水中,取上層清液,通入二氧化碳?xì)怏w,有白色沉淀出現(xiàn),證明猜想二成立,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(二)根據(jù)碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;如果取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到氣泡放出,則證明猜想三不成立.
故答案為:【作出猜想】CaCO3,化學(xué)變化過程中元素種類不變;
【交流反思】CaO能與水反應(yīng);
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(一) 通入二氧化碳?xì)怏w,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(二) 氣泡放出.

點(diǎn)評 化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

練習(xí)冊系列答案
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2.已平衡的托盤天平的甲、乙兩燒杯中分別注入等質(zhì)量等濃度的稀硫酸,甲燒杯中加m1g 鋁片,在乙燒杯中加m2g鐵片.
若m1=m2,且兩燒杯中金屬都有剩余,則天平的指針不偏轉(zhuǎn),其理由因?yàn)樯蓺錃赓|(zhì)量相等.
若m1=m2,且兩燒杯中金屬都完全溶解,則天平的指針向乙燒杯偏轉(zhuǎn),其理由是相同質(zhì)量的鋁和鐵與酸反應(yīng)時(shí),鋁產(chǎn)生氫氣多.
若兩燒杯中金屬都完全溶解,天平的指針不偏轉(zhuǎn),則m1:m2=243:224.

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19.某無毒氣體的密度是空氣密度的$\frac{3}{2}$,且極難溶于水,不與水反應(yīng),那么收集該氣體的方法是( 。
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(2)寫出該微粒的離子符號Cl-

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Ⅱ.依據(jù)反應(yīng)④說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學(xué)反應(yīng)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
Ⅲ.除反應(yīng)物本身,不用其他物質(zhì),為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是c.
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同步練習(xí)冊答案