某化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉，同學(xué)們對(duì)漂白粉其漂白作用是否失效產(chǎn)生了疑問(wèn)。 
 
【查閱資料】
1.漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2，其有效成分是  Ca(ClO)2。
2.Ca(ClO)2可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發(fā)生反應(yīng) 
Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3+2HClO，HClO能使有色物質(zhì)如品紅溶液 褪色。
3. HClO不穩(wěn)定，易分解生成HCl和一種常見(jiàn)的無(wú)色無(wú)味氣體。
4. CaCl2的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性。
【交流討論】該小組同學(xué)經(jīng)過(guò)分析得出：HClO分解時(shí)除生成HCl外，生成的另一種常見(jiàn)氣體是            。
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把少量漂白粉樣品加入水中，通入足量的CO2氣體，             。
 
               。
漂白粉的漂白作用已失效。
【繼續(xù)探究】同學(xué)們對(duì)失效后的漂白粉的成分很感興趣，并作進(jìn)一步探究。在老師的幫助下，同學(xué)們對(duì)失效后的漂白粉成分進(jìn)行猜想：
猜想一：CaCl2和CaCO3；   
猜想二：           ；
小明同學(xué)認(rèn)為猜想中的成分CaCO3，除漂白粉的有效成分在空氣中發(fā)生反應(yīng)生成外，還有其它來(lái)源，請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示                。 
小聰同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明猜想一成立，小聰同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案：                。
【交流討論】 氧氣（O2）
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
滴入適量品紅溶液
溶液紅色不褪去
漂白粉的漂白作用已失效。
【繼續(xù)探究】 
猜想二：CaCl2和CaCO3和Ca(OH)2。
Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O
取少量樣品，加入足量水充分溶解，過(guò)濾。取少量濾渣于試管中，加入適量稀鹽酸，冒氣泡，說(shuō)明含有CaCO3；（水足量，濾渣即是CaCO3）。取濾液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液或通入CO2，溶液無(wú)明顯變化，說(shuō)明沒(méi)有Ca(OH)2。猜想一成立。
分析：交流討論：根據(jù)題目信息和質(zhì)量守恒定律可知為氧氣．
實(shí)驗(yàn)探究：根據(jù)題目信息可知，Ca（ClO）2可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發(fā)生反應(yīng)
Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO，HClO能使有色物質(zhì)如品紅溶液褪色，所以就可以用品紅檢驗(yàn)．
猜想二：根據(jù)題目信息可知，漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2、CaCl2和Ca（OH）2，Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO，我們可以判斷CaCl2和Ca（OH）2和CaCO3．
小明：根據(jù)物質(zhì)組成，我們可以得到Ca（OH）2和二氧化碳生成碳酸鈣．
小聰：根據(jù)CaCl2和CaCO3的性質(zhì)特點(diǎn)即可判斷．
解答：解：
交流討論：HClO不穩(wěn)定，易分解生成HCl和一種常見(jiàn)的無(wú)色無(wú)味氣體，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，另一種是氧氣，故答案為：氧氣（O2）．
實(shí)驗(yàn)探究：根據(jù)Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3+2HClO，HClO能使有色物質(zhì)如品紅溶液褪色，所以可以利用品紅顏色褪去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．加入品紅溶液，如果顏色不褪去，說(shuō)明漂白粉失效．故答案為：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
滴入適量品紅溶液
溶液紅色不褪去
漂白粉的漂白作用已失效．
繼續(xù)探究：
猜想二：根據(jù)題目信息可知，漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2、CaCl2和Ca（OH）2，Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO，我們可以判斷CaCl2和Ca（OH）2和CaCO3．故答案為：CaCl2和CaCO3和Ca（OH）2．
小明：根據(jù)物質(zhì)的組成，我們可以斷定氫氧化鈣和二氧化碳生成碳酸鈣，故答案為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
小聰：碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，氫氧化鈣顯堿性，能使酚酞變紅．故答案為：取少量樣品，加入足量水充分溶解，過(guò)濾．取少量濾渣于試管中，加入適量稀鹽酸，冒氣泡，說(shuō)明含有CaCO3；（水足量，濾渣即是CaCO3）．取濾液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液或通入CO2，溶液無(wú)明顯變化，說(shuō)明沒(méi)有Ca（OH）2．猜想一成立．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了三種金屬——鋁、鐵、銅，其中一塊銅片生銹了，表面附有部分銅綠[銅綠的主要成分是Cu2(OH)2CO3]，他們的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程如下：
（1）銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和          （填化學(xué)式）共同作用的結(jié)果。
（2）為探究鋁、鐵、銅的活動(dòng)性順序，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)：①鋁片浸入稀硫酸中；②銅片浸入稀硫酸中；③鋁片浸入氯化亞鐵溶液中，這組實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序。請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模▽?xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象）                  。
（3）他們還想用加熱的方法除去銅綠，加熱時(shí)卻發(fā)現(xiàn)銅片表面全部變黑。經(jīng)查閱資料知道：①銅綠受熱分解會(huì)生成黑色的氧化銅  ②酒精在不完全燃燒時(shí)會(huì)生成炭黑  ③炭黑與稀硫酸不以應(yīng)。
a、他們提出猜想：該黑色物質(zhì)可能是氧化銅，也可能是氧化銅和        的混合物。
b、設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn)方案，用于檢驗(yàn)黑色物質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
剪下一片變黑的銅片，放入盛有足量稀硫酸的試管中，微熱
銅片表面黑色固體全部消失，露出紅色的銅，溶液變     色。
此黑色固體是       （填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

用右圖的實(shí)驗(yàn)裝置可制取二氧化碳?xì)怏w，并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。清回答下列問(wèn)題：

(1)指出裝置A中的錯(cuò)誤之處：①            ；
②                  。
(2)糾正錯(cuò)誤后，完成以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
                     ↑  ；
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)檢查裝置A的          ；
③若要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，裝置A與裝置C中的導(dǎo)管 連接順序序是a→         ，觀察到裝置C中的現(xiàn)象是               ： 
④裝置A與裝置B連接，觀察到裝置B中現(xiàn)象是                      
說(shuō)明二氧化碳具有                         的性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

生活中用到各種漂白劑�；瘜W(xué)課上，老師帶來(lái)一種常用作氧系漂白劑的物質(zhì)，可能是雙氧水（H2O2）、過(guò)碳酸鈉（2Na2CO3·3H2O2）和過(guò)氧化鈣（CaO2）中的一種。同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn)，該漂白劑為白色粉末（右圖）。

【提出猜想】該漂白劑肯定不是         。
【查閱資料】①過(guò)碳酸鈉是一種白色結(jié)晶顆粒，溶于水時(shí)，分解生成碳酸鈉
和過(guò)氧化氫。
②過(guò)氧化氫常溫下不穩(wěn)定，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為         。
③過(guò)氧化鈣，白色固體，難溶于水。與水反應(yīng)緩慢釋放氧氣，同時(shí)生成一種堿，反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)將方案的空格填寫(xiě)完整。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
步驟1
取2g白色固體放入試管中，加入5ml水，充分振蕩。
液體渾濁，
有持續(xù)的細(xì)小氣泡冒出。
 
步驟2
向步驟1的試管中繼續(xù)滴加無(wú)色酚酞。
無(wú)色酚酞變紅。
 
步驟3
         。
         。
該消毒劑的成分不是過(guò)碳酸鈉。
【交流反思】小剛認(rèn)為根據(jù)步驟1可確定白色固體的成分，不需要后兩步實(shí)驗(yàn)，理由是         。小強(qiáng)認(rèn)為不行，小強(qiáng)反對(duì)的理由是         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如右圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶，觀察到木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中劇烈.上述現(xiàn)象說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是：(2分)

　　(1)____________________________.
　　(2)____________________________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

中央電視臺(tái)的尋寶節(jié)目引起了某興趣小組對(duì)悠久的文化有濃厚的興趣，小亮提出對(duì)筆、墨、紙、硯“文房四寶”進(jìn)行科學(xué)探究。他們先通過(guò)進(jìn)圖書(shū)館、上網(wǎng)等調(diào)查研究收集到以下信息：
①墨可由松枝不完全燃燒生成的煙炱加工制成，我國(guó)的國(guó)畫(huà)主要是用墨畫(huà)的；
②硯臺(tái)的原料取自于自然界的大理石；
③造紙用的紅漿是利用木材加工得到的，木材主要成分是纖維素。
請(qǐng)你利用已學(xué)知識(shí)，繼續(xù)完成以下探究：
⑴請(qǐng)你根據(jù)③信息提一條節(jié)能建議                                   ；
(2)中國(guó)畫(huà)“清明上河圖”經(jīng)久不褪色的原因是__________________________；
(3)為了證明紙漿中的纖維素含有碳元素，可以采用的方法是                                                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是
A．用6H鉛筆芯代替石墨做導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)
B．用小顆粒明礬制明礬大晶體
C．用紫卷心菜自制酸堿指示劑
D．用灼燒聞氣味的方法區(qū)分棉纖維和羊毛纖維

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（7分）小海未將盛氫氧化鈉固體試劑的瓶塞塞緊，一段時(shí)間后，它可能變質(zhì)了。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                。所以氫氧化鈉必須       保存。
小海對(duì)該樣品進(jìn)行了系列探究：
[實(shí)驗(yàn)方案1]：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，再向其中滴加過(guò)量稀鹽酸，觀察到                  說(shuō)明樣品真的變質(zhì)了。
[實(shí)驗(yàn)方案2]：取該樣品少量于燒杯里，加適量的水，攪拌，全部溶解后，再向其中加入過(guò)量的氯化鋇溶液，然后過(guò)濾，再向?yàn)V液里滴加      試液，觀察到              ，說(shuō)明該樣品是部分變質(zhì)。
[實(shí)驗(yàn)方案3]：將樣品全部溶于水，向其中加入適量的           溶液除去雜質(zhì)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的的是
A．用水區(qū)別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體B．用食鹽水區(qū)別硬水和軟水
C．用碘水區(qū)別淀粉和葡萄糖D．用灼燒法區(qū)別羊毛和滌綸

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同步練習(xí)冊(cè)答案