12．枇杷中富含的維生素A1具有預(yù)防夜盲癥、抗衰老和促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)等功效，其化學(xué)式為C20H30O．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．維生素A1的相對(duì)分子質(zhì)量為286g
B．維生素A1是由20個(gè)碳元素、30個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素組成
C．維生素A1中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．維生素A1中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為20：30：1

分析 A．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的單位來(lái)分析；
B．根據(jù)元素的規(guī)定來(lái)分析；
C．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來(lái)分析；
D．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比的計(jì)算方法來(lái)分析．

解答 解：A．維生素A1的相對(duì)分子質(zhì)量=12×20+1×30+16=286，但是相對(duì)分子質(zhì)量的單位為“1”，而不是“g”，故錯(cuò)誤；
B．元素是個(gè)宏觀概念，只講種類、不講個(gè)數(shù)，故錯(cuò)誤；
C．根據(jù)維生素A1的化學(xué)式C20H30O，維生素A中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（12×20）：（1×30）：16=240：30：16，可見其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故正確；
D．根據(jù)維生素A的化學(xué)式C20H30O，維生素A中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（12×20）：（1×30）：16=240：30：16，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握相對(duì)分子質(zhì)量、元素質(zhì)量比的計(jì)算方法；明確分子和原子的關(guān)系．化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和，就是相對(duì)分子質(zhì)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明在室溫20℃時(shí)探究硝酸鉀溶于水情況，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：A燒杯盛有20mL水
相關(guān)資料：
硝酸鉀在不同溫度下的溶解度如表
溫度℃10℃20℃60℃100℃
溶解度/g20.931.6110246
整個(gè)過(guò)程溶劑量不變，根據(jù)有關(guān)資料回答問(wèn)題：
（1）A→B、B→C操作中需要用玻璃棒（填一儀器名稱）；
（2）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中屬于飽和溶液的是（填字母）CE；
（3）在B、C、D、E中，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小是B（填字母）；
（4）現(xiàn)在需要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%的硝酸鉀飽和溶液，溫度必須控制在大于60℃范圍中；
（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中硝酸鉀屬于D；
A．氮肥     B．磷肥    C．鉀肥   D．復(fù)合肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)氧氣實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，二氧化錳是反應(yīng)物
B．紅磷在氧氣中燃燒，發(fā)出黃光，生成白色煙霧
C．收集時(shí)，用帶火星的木條進(jìn)行驗(yàn)滿，這是利用了氧氣的可燃性
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，得到黑色固體物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．PM2.5是造成霧霾的原因之一，下列措施中不利于大氣中PM2.5治理的是（　　）
A．燃放煙花爆竹B．研發(fā)新能源汽車
C．禁止焚燒秸稈D．加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭助燃劑
B．氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為78%
C．魚類能在水中生存，證明水中溶有一定量的氧氣
D．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．在使用酒精燈時(shí)，絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈添加酒精，以免失火．用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅．萬(wàn)一灑出的酒精在桌面上燃燒起來(lái)，不要驚慌，應(yīng)立刻用濕抹布撲滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
B．
加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳混合物固體
C．
向一定氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液
D．
向一定量的二氧化錳中不斷加入過(guò)氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．電解水的過(guò)程中，水分子發(fā)生如圖變化：
（1）寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．該反應(yīng)的類型是分解反應(yīng)
（2）從微觀方面（即從微粒的角度）、宏觀方面可得到的信息：
微觀①1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成；②1個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成．
宏觀①水由氫元素和氧元素組成；②氧氣由氧元素組成．
（3）已知化學(xué)反應(yīng)的前后的質(zhì)量是守恒的．根據(jù)該反應(yīng)可以推知，水包含的化學(xué)能比氫氣和氧氣所包含的化學(xué)能高（填“高”或者“低”），理由部分電能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能
（4）分子、原子很小，我們看不到，化學(xué)上通常用模型形象地表示物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和變化．若用表示氫原子，用表示氧原子，請(qǐng)你分析水分解的微觀過(guò)程，用相應(yīng)的模型對(duì)下列內(nèi)容進(jìn)行表示：
①保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是；水分解過(guò)程中發(fā)生變化的微粒，保持不變的微粒是和，生成的新微粒是和 ．
②由水分解的微觀過(guò)程可知，有限的原子可以按照不同的組合方式構(gòu)成多種分子，形成多樣性的物質(zhì)．請(qǐng)用相應(yīng)模型分別表示一種純凈物和一種混合物：
一種純凈物一種混合物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某同學(xué)制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳的流程如圖1．
回答下列問(wèn)題：
（1）步驟Ⅱ中加適量水的目的AB（填標(biāo)號(hào)，多選）．
A．提高實(shí)驗(yàn)效率　　　B．保證固體1全部溶解　　　C．加快固體溶解速度　　　D．減少固體2的損失
（2）步驟Ⅳ中的操作n應(yīng)選擇如圖2中乙（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒的作用是攪拌溶液，防止飛濺．

（3）在甲操作中，過(guò)濾后燒杯中的液體仍是渾濁的，可能的原因有濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣或燒杯不干凈等）（寫一點(diǎn)）．

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