【題目】化學式與元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據(jù)如表(元素周期表的部分內容)回答有關問題:
(1)請從表中查出關于硼元素的一條信息:__。
(2)第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是__(填一種),其離子符號是__。
(3)第11號元素與第16號元素組成的化合物的化學式是__,構成該物質的微粒是__(選填“分子”、“原子”或“離子”)。
(4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質。則下列各組元素具有相似化學性質的是__(填標號)。
a C和Ne b Be和Mg c Al和Si d F和Cl。
(5)下列化學用語書寫均有錯誤,請你任選兩個加以改正__.
①2個氮分子:2N ②1個鈣離子:Ca+2
③氯化鋁:AlCl ④硫酸鋇中鋇元素的化合價: ;
【答案】硼的元素符號為B 鈉或鎂或鋁(或Na或Mg或Al) Na+(或Mg2+、Al3+) Na2S 離子 bd 2N2;Ca2+;AlCl3; 。(任寫2個)
【解析】
(1)根據(jù)元素周期表中每一小方格中的信息分析;
(2)通過金屬元素一般都帶“金”字旁解決此題;
(3)根據(jù)化合物的化學式的寫法以及物質的結構來分析;
(1)元素周期表中每一小方格中左上角數(shù)字表示原子序數(shù)即核電荷數(shù),符號表示元素符號,下方數(shù)字表示相對原子質量,因此關于硼元素的一條信息為硼的元素符號為B;故答案為:硼的元素符號為B(其它合理答案也可);
(2)根據(jù)化學元素漢字名稱的偏旁可得知第3周期(橫行)的金屬元素有鈉、鎂、鋁;如鈉原子在化學反應中易失去1個電子帶一個單位的正電荷,其離子符號為Na+(或鎂離子符號Mg2+、鋁離子符號Al3+);故填:鈉或鎂或鋁(或Na或Mg或Al);Na+(或Mg2+、Al3+);
(3)11號元素是鈉元素,常顯+1價,16號元素是硫元素,常顯﹣2價,故二者組成的化合物的化學式為Na2S,該物質是由鈉離子和硫離子構成的;故填:Na2S;離子;
(4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質;
a、C和Ne在同一橫行,化學性質不相似;
b、Be和Mg在同一縱行,化學性質相似;
c、Al和Si在同一橫行,化學性質不相似;
d、F和Cl在同一縱行,化學性質相似;
故選:bd;
(5)①一個氮分子由兩個氮原子構成,分子個數(shù)寫在化學式的前面,故兩個2個氮分子:2N2;②離子在元素符號右上角用數(shù)字和正負號表示得失電子數(shù),數(shù)字在前,正負號在后,故1個鈣離子:Ca2+;③氯化鋁中鋁元素為正三價,氯元素為負一價,故氯化鋁化學式:AlCl3;④元素的化合價寫在該元素符號正上方,正負號在前,數(shù)字在后,故硫酸鋇中鋇元素的化合價:
;故填:2N2;Ca2+;AlCl3;;
。(任寫2個)。
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【題目】某化學興趣小組的同學為了研究水垢中碳酸鈣的含量,取一定量的水垢放入燒杯中,逐滴加入120g稀鹽酸進行反應,反應關系如圖所示。(假定水垢中的其他成分不與稀鹽酸反應,也不溶于稀鹽酸)
(1)生成二氧化碳氣體的質量為 g;
(2)水垢中碳酸鈣的質量為 g;
(3)求所加稀鹽酸的溶質質量分數(shù)。(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某固體混合物含有碳酸鈣、氧化鈣、鐵粉中的一種或幾種。取該固體粉末18.4g,按下列流程進行實驗,其中說法正確的是( )
A. 鐵粉的質量為5.6g
B. 氧化鈣與鐵粉的質量比為2:1
C. 生成氫氣的質量為0.2g
D. 溶液中氯化鈣的質量為22.2g
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【題目】化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識。
(1)廚房里的化學。
①“加碘食鹽”、“強化鐵醬油”中的“碘”、“鐵”指的是____(填“單質”或“元素”)。
②家庭使用的液化石油氣可以壓縮在鋼罐中貯存。液化石油氣具有可壓縮性的微觀原因是___________。
(2)碳是人類利用最早的元素之一。
①新裝修的房子內除去甲醛常常使用活性炭,原因是活性炭具有__性。
②“低碳生活”指的是在日常生活中盡可能直接或間接減少化石能源消耗,從而降低_____排放量。
(3)水與我們的生活密切相關。
①生活中可以通過______的方式來降低水的硬度。
②家里的水壺底部產生水垢的主要原因是:硬水中的碳酸氫鈣(Ca(HCO3)2)在煮沸后生成了一種不溶性物質、水和CO2。請寫出此反應的化學方程式__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元旦聯(lián)歡會上,化學老師給同學們表演了一個“水能生火”的魔術(如圖所示),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網上,向棉花上滴了幾滴水,棉花立刻燃燒了起來。同學們產生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會燃燒起來呢?
(提出猜想)a.甲同學認為過氧化鈉(NaO)與水反應生成了可以支持燃燒的物質。
b.乙同學又根據(jù)燃燒的條件,對甲同學的猜想進行了補充:此反應放熱。
(實驗與分析)同學們設計了如圖的實驗裝置來驗證上述猜想。
(1)打開分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有氣泡產生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復燃,證明此氣體是__。燒杯中有_______現(xiàn)象出現(xiàn),從而證明乙同學的猜想。
(2)完成了以上實驗,老師介紹該反應的產物共有兩種,于是同學們又展開了進一步的研究,繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質。請你回答:另一種產物必含的元素是_________________。
(查閱資料)過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應,也可以和二氧化碳反應生成碳酸鈉(Na2CO3)固體和氧氣,該反應的化學方程式是_________。因此過氧化鈉經常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧氣。
(補充實驗)明確了以上性質,丙同學又設計了一個實驗(如圖):將一團包有過氧化鈉粉末的棉花塞到漏斗中,漏斗下方點燃一支包有短蠟燭(蠟燭火焰與棉花不接觸),一段時間后棉花燃燒。這主要是因為蠟燭燃燒生成能與過氧化鈉(Na2O2)反應的物質_______,同時反應放熱。
(實驗反思)結合上述實驗事實,同學們對于保存過氧化鈉固體提出了安全建議是:________。
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【題目】有一固體為銅和鐵的混合物,為測定混合物中銅的質量分數(shù),某學習小組取樣品10g,加入足量的稀鹽酸充分反應,產生的氣體的質量與反應時間的關系圖如圖1.
(1)生成氣體的總質量為多少g.
(2)求該樣品中銅的質量分數(shù)(寫出計算過程)
(3)另一學習小組取樣5克放于燒杯中,加入足量的硫酸銅溶液與之充分反應.試計算完全反應后燒杯中固體的質量為多少.請在坐標圖2中畫出燒杯中的固體的質量與反應時間的關系圖.(假設該反應在時間t1時恰好完全反應)
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【題目】請根據(jù)下列實驗裝置回答問題。
(1)實驗1中,儀器a的名稱是_____,其中發(fā)生反應的化學方程式是________。
(2)實驗2燒瓶中發(fā)生反應的化學方程式是HCOOHH2O+CO↑,用此法制得的CO氣體中通常含有雜質,可能的雜質有___________。反應開始一段時間后,即使蓋滅酒精燈反應也能持續(xù)進行,說明該反應是___________反應。
(3)實驗3的操作步驟如下:①____________(分別填甲、乙的操作)通入混合氣體,可收集到一種氣體;②然后,通過適當操作,并滴加M溶液,又可收集到另一種氣體,M溶液是____________,此時收集到的氣體是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活垃圾的處理是世界性難題,某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如下:
(資料) (1)垃圾焚燒產生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體。
(2)+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化。
回答下列問題:
(1)發(fā)電廠是利用垃圾焚燒發(fā)電,其工作過程實現(xiàn)了由____→ 熱能 → 電能的轉化。
(2)生銹的鐵制品在溶解過程中發(fā)生了三個基本反應類型都不同的化學反應:①產生H2;②鐵銹溶解的反應方程式為_________;③Fe + Fe2(SO4)3 = 3FeSO4。
(3)寫出石灰漿處理煙氣時發(fā)生的一個反應方程式__________;
(4)將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、________(填操作名稱) 、過濾,得到硫酸亞鐵晶體。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學試劑乙酰丙酮(化學式: C5H8O2)的試劑標簽如圖:
(1)乙酰丙酮屬于 。 (填“有機物”或“無機物”)
(2)乙酰丙酮的相對分子質量為 。
(3) g乙醚丙酮中含有碳元素12g。
(4)現(xiàn)有5%的乙酰丙酮酒精溶液120g,要配成3%的稀溶液,需要加酒精的質量為 。
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