下列混合物遇火可能爆炸的是（　�。�
①氫氣和空氣�、凇⒁谎趸己涂諝狻、�、混有面粉的空氣　④、二氧化碳和空氣．
A、①②③④B、①②③
C、只有①②D、只有①③
考點：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：發(fā)生爆炸的條件是在有限的空間內(nèi)，可燃氣體或粉塵與空氣混合，達到爆炸極限，遇到明火；氣體遇到明火能否發(fā)生爆炸，要看氣體混合物中是否有可燃性的氣體和氧氣同時存在．
解答：解：①氫氣和空氣，遇明火可能發(fā)生爆炸，正確　②、一氧化碳和空氣，遇明火可能發(fā)生爆炸，正確�、邸⒒煊忻娣鄣目諝�，遇明火可能發(fā)生爆炸，正確　④、二氧化碳和空氣，二氧化碳不能燃燒、也不能支持燃燒，遇到明火也不發(fā)生爆炸，
故選B
點評：本題難度不大，考查爆炸的條件，掌握可燃性的氣體或粉塵與氧氣或空氣混合達到爆炸極限時會發(fā)生爆炸是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學在實驗室配制質(zhì)量分數(shù)為20%的碳酸鈉溶液，并完成有關(guān)實驗．
配制100g質(zhì)量分數(shù)為20%的碳酸鈉溶液．
①配制方法A．需要碳酸鈉固體的質(zhì)量為
 
g，水的體積為
 
mL（水的密度近似看作1g/cm3）．配制方法B．若用40%的碳酸鈉溶液稀釋成100克20%碳酸鈉溶液，則需取40%的碳酸鈉溶液多少亳升？（密度為1.4克/毫升）
 
   （填答案）．
②配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的碳酸鈉溶液常按以下操作順序進行．

則用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為
 
．
③用托盤天平稱量所需的碳酸鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應
 
．
A．增加適量固體    B．減少適量固體  C．調(diào)節(jié)游碼     D．添加砝碼
④分析：以下原因可能導致配到的碳酸鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于8%的是
 

A、固體中混有雜質(zhì)                     B、量水時仰視讀數(shù)
C、配好后裝入試劑瓶中時有少量液體灑出    D、量水時俯視讀數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D是初中化學中常見的物質(zhì)，其中A、B常溫下是液體，且都有兩種相同元素組成，C是空氣中最重要的物質(zhì)之一，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應條件已略去）．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式A
 
，B
 
；
（2）寫出反應③的化學方程式
 
；
（3）A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

血液中有一種既能運進氧氣，又能帶走二氧化碳的載體是（　　）
A、紅細胞B、白細胞
C、血漿D、血紅蛋白

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中既有可燃性又有還原性的是（　�。�
A、H2、C、CO
B、H2、CO2、CO
C、H2、O2、CO
D、O2、CO、CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)報道：一輛行駛在某鄉(xiāng)村102 國道上運送鎂粉的罐車起火，消防隊員采取了覆蓋沙土的方法將火撲滅．已知：鎂遇熱水反應產(chǎn)生氫氧化鎂和氫氣；燃燒的鎂可以在二氧化碳氣體中繼續(xù)劇烈燃燒生成白色的氧化鎂和黑色的炭．請你利用已學知識和上述信息回答下列有關(guān)問題：
（1）覆蓋沙土滅火的原理是
 
．
（2）解釋鎂粉著火不能用水滅火的原因：
 
．
（3）寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學方程式：
 
．
（4）由鎂可以在二氧化碳氣體中燃燒的事實，你對燃燒、滅火新的認識是：燃燒
 
、
 
滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：

含雜質(zhì)的大理石30g（雜質(zhì)不與酸反應，也不溶解于水）投入100g鹽酸溶液中，恰好完全反應生成11g二氧化碳，求：
（1）大理石的純度．
（2）原鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
（3）反應后生成物溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某物質(zhì)在氧氣中燃燒后，生成物有水滴，則該物質(zhì)一定是（　�。�
A、含有氫元素B、氫氣
C、甲烷D、一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對“碳”和“炭”兩字使用正確的是（　　）
A、活性碳可用于冰箱除異味
B、高溫下木碳可與氧化銅反應
C、以單質(zhì)形式存在的炭有金剛石、石墨、C60等
D、常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑

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同步練習冊答案