【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液

B.加熱一 定量的高錳酸鉀固體

C.將水通電電解一段時(shí)間

D. 鎂帶在耐高溫的密閉容器(內(nèi)含空氣)內(nèi)加熱

A.AB.BC.CD.D

【答案】CD

【解析】

A、向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液,二氧化錳屬于催化劑,本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變,故圖像錯(cuò)誤,不符合題意;

B、高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生了氧氣,固體的總質(zhì)量減少,錳元素的質(zhì)量不變,故固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)增加,圖像錯(cuò)誤,不符合題意;

C、水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比是2:1,符合題意;

D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,故鎂帶在密閉容器中加熱,物質(zhì)的質(zhì)量不變,符合題意。

故選CD

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分,在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途;瘜W(xué)課上,同學(xué)們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質(zhì),將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合,充分反應(yīng)后,有氣體逸出,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,同學(xué)們對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究:認(rèn)為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分,因此進(jìn)行了猜想并做了如下實(shí)驗(yàn):

(實(shí)驗(yàn)用品)pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。

(猜想與假設(shè))反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的可能組成成分。

猜想一:硫酸鈉

猜想二:硫酸鈉、碳酸氫鈉

猜想三:硫酸鈉、硫酸

(實(shí)驗(yàn)探究)同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)結(jié)論完成如表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中的空格。

實(shí)驗(yàn)方案

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

_____

產(chǎn)生白色沉淀

試紙變色,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡,pH7

_____

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想二不正確

猜想三正確

猜想三正確

猜想三正確

(得出結(jié)論)猜想三正確。

(評(píng)價(jià)反思)

1)老師對(duì)同學(xué)們能用多種方案進(jìn)行探究,并且得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論給予了肯定,同時(shí)指出探究中存在一處明顯的操作錯(cuò)誤是_____。

2)有同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案B的結(jié)論提出了質(zhì)疑,認(rèn)為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確,請(qǐng)說(shuō)明理由_____。

(總結(jié)提高)依據(jù)所給實(shí)驗(yàn)用品,設(shè)計(jì)與上述實(shí)驗(yàn)不同的方案,確認(rèn)猜想三是正確的,請(qǐng)你寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】7克含雜質(zhì)的鋅粒,加入到盛50 g稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不溶于水,也不參與反應(yīng)),反應(yīng)后稱(chēng)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為56.8g。

請(qǐng)計(jì)算:(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量_____;

2)鋅粒中鋅的質(zhì)量_____;

3)稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____;

4)反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組本著在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的理念,開(kāi)發(fā)了一款名為化學(xué)跑得快的紙牌游戲。 游戲規(guī)則是:每張牌對(duì)應(yīng)一種物質(zhì), 按順序抽完牌,上家出牌后,下家所出牌中的物質(zhì)能與上家所出牌中的物質(zhì)反應(yīng),或者能由上家所出牌中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來(lái)。下圖是某五位同學(xué)出的牌,請(qǐng)根據(jù)游戲規(guī)則回答:

1)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式①___________________________,④___________________________。

2)以上四個(gè)反應(yīng)中,反應(yīng)前后各種元素的化合價(jià)均無(wú)變化的是___________________________(填序號(hào))。

3)甲、乙、丙、丁、戊的組成元素的共同特點(diǎn)是___________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答:

1)儀器①的名稱(chēng)是_____。

2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A制氧氣的化學(xué)方程式_____;收集較純凈氧氣的裝置可選_____(填字母序號(hào))。

3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置B,則B的優(yōu)點(diǎn)是_____;若用裝置C收集二氧化碳?xì)怏w,氣體由_____(填“a”“b”)端進(jìn)入;檢驗(yàn)二氧化碳是否收滿的方法是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組欲驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,現(xiàn)以稀鹽酸和碳酸鈣的反應(yīng)為研究對(duì)象,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)完成驗(yàn)證。

(1)[交流]童童同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行探究。通過(guò)交流,同學(xué)們指出反應(yīng)后托盤(pán)天平一定不會(huì)再保持平衡,原因是_______。燒杯內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

(2)[討論] 得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí),凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在______中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。由此大家對(duì)童童同學(xué)左盤(pán)中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下兩種改進(jìn)。(提示:氫氧化鈉溶液能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),吸收二氧化碳)

(3)[評(píng)價(jià)]①大部分同學(xué)認(rèn)為用甲裝置可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,他們 的理由是______;但也有同學(xué)認(rèn)為可以用甲裝置進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)中只要注意____即可。

②你認(rèn)為用乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能否驗(yàn)證稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等,并闡述理由_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)裝置,回答下列問(wèn)題。

1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):a______________。

2)用裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),首先應(yīng)_________(填序號(hào))。

①加藥品 ②加熱 ③檢查裝置氣密性

3)小雨同學(xué)用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;若選用裝置F收集氧氣,氣體應(yīng)該從_________端(選填“b”“c”)通入。

4)小明同學(xué)用B裝置制取二氧化碳,并測(cè)量生成的二氧化碳體積,應(yīng)選用的收集裝置是_________(填字母序號(hào)),實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于化學(xué)方程式 的下列說(shuō)法中,不正確的是(  )

A.xy的和不一定等于mn的和。

B.AB相對(duì)分子質(zhì)量分別為ab,則參加反應(yīng)的A、B的質(zhì)量比為ax:by

C.反應(yīng)物A、B的質(zhì)量比一定等于生成物C、D的質(zhì)量比。

D.若取A、Bag反應(yīng),則生成C、D的質(zhì)量和不一定是2ag.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)氧氣中氧元素的化合價(jià)______

(2)兩個(gè)汞原子_______;

(3)沼氣(主要成分)__________;

(4)銨根離子__________

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同步練習(xí)冊(cè)答案