了解物質(zhì)構(gòu)成的微觀奧秘，能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì)．氧和硅在地殼中含量豐富，兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是它們?cè)咏Y(jié)構(gòu)中的
 
數(shù)不同；碳（原子序數(shù)6）與硅（原子序數(shù)14）具有相似的化學(xué)性質(zhì)，這主要是因?yàn)樗鼈冊(cè)咏Y(jié)構(gòu)中的
 
數(shù)相同．
考點(diǎn)：元素的概念,核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，不同的元素核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同，元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)有關(guān)．
解答：解：氧和硅在地殼中含量豐富，兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是它們?cè)咏Y(jié)構(gòu)中的質(zhì)子數(shù)不同；碳（原子序數(shù)6）與硅（原子序數(shù)14）具有相似的化學(xué)性質(zhì)，這主要是因?yàn)樗鼈冊(cè)咏Y(jié)構(gòu)中的最外層電子數(shù)相同，故填：質(zhì)子，最外層電子．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)構(gòu)成微粒的基本知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（　　）
A、在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小
B、在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量不變
C、催化劑能增加生成物的產(chǎn)量
D、沒有催化劑化學(xué)反應(yīng)就一定不能發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

傾倒液體藥品時(shí)，標(biāo)簽向著手心，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有碳、氫、氧、鈣四種元素，請(qǐng)選擇其中的一種或多種元素，組成符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）防毒面具中的主要成分
 
； 
（2）一種人體內(nèi)含量最多的氧化物
 
；
（3）含碳元素的兩種氧化物
 
；
 

（4）含有三種元素的化合物（寫兩種）
 

（5）空氣中含量較多又有具給呼吸的氣體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在①H2、②O2、③CO2、④SO2、⑤CH4、⑥NH3幾種氣體中，可用如圖所示裝置干燥、收集的是
 
（填編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)興趣小組在調(diào)查一化工廠時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)車間排出的廢水澄清透明，呈黃色．為測(cè)定該廢水中所含的物質(zhì)，他們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（假設(shè)能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）：
（1）用pH試紙測(cè)試，測(cè)得pH為2．
（2）取一定量廢水溶液，加入Ba（NO3）2溶液，無現(xiàn)象．
（3）另取一定量廢水溶液，加入AgNO3溶液后，過濾，得到白色沉淀A和濾液．
（4）向?yàn)V液中加入NaOH溶液，得到紅褐色沉淀B．
由此可知：該廢水溶液呈
 
性；所得的紅褐色沉淀B為
 
；廢水溶液中肯定含有的鹽是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)．
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2所需要的時(shí)間
[實(shí)驗(yàn)記錄]實(shí)驗(yàn)編號(hào)     1      2
      反應(yīng)物   6% H2O2   6% H2O2
      催化劑  1g 紅磚粉   1g MnO2
       時(shí)間    152秒   35秒
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是H2O2生成氧氣的快慢與
 
 有關(guān)；
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的
 
和
 
是否改變．H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）
【假設(shè)】H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的
 
有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取16克氧氣需要高錳酸鉀的質(zhì)量
 
（列計(jì)算式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）如果要還原得到6.4克銅，則理論上需要消耗
 
克氫氣，但實(shí)際消耗的氫氣質(zhì)量一定
 
于理論值，造成這一結(jié)果最主要的原因是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管中出現(xiàn)的紅色物質(zhì)又變回黑色，其可能的原因是以下的（
 
）．
A．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先給試管加熱，然后通氫氣；  B．盛放氧化銅的試管口略向上傾斜；
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先停止通氫氣，再停止加熱；  D．試管外壁可能還有水；
E．加熱時(shí)氫氣本身不純．

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同步練習(xí)冊(cè)答案