實(shí)驗(yàn)室制取16克氧氣需要高錳酸鉀的質(zhì)量
 
（列計(jì)算式）
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟有：一設(shè)、二寫(xiě)、三找、四列、五答、六查．在本題中，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，配平即可；已知氧氣的質(zhì)量，可以根據(jù)化學(xué)方程式求出高錳酸鉀的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)需要高錳酸鉀的質(zhì)量為x
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
316                  32
 x                   16g
316
x
=
32
16g
，
x=158g
答：需要高錳酸鉀的質(zhì)量158g．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)是有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算題，屬于文字?jǐn)⑹鲂陀?jì)算題．化學(xué)方程式要寫(xiě)正確．本題是已知生成物的質(zhì)量求反應(yīng)物的質(zhì)量，從不同的方面考查了學(xué)生的分析能力和計(jì)算能力．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在計(jì)算題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在原子里質(zhì)子數(shù)等于（　　）
A、電子數(shù)
B、中子數(shù)
C、中子數(shù)和電子數(shù)之和
D、中子數(shù)和電子數(shù)之差

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

了解物質(zhì)構(gòu)成的微觀奧秘，能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì)．氧和硅在地殼中含量豐富，兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是它們?cè)咏Y(jié)構(gòu)中的
 
數(shù)不同；碳（原子序數(shù)6）與硅（原子序數(shù)14）具有相似的化學(xué)性質(zhì)，這主要是因?yàn)樗鼈冊(cè)咏Y(jié)構(gòu)中的
 
數(shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某些地方的農(nóng)民將油菜秸稈粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷，據(jù)此，某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)圍繞“油菜秸稈主要由哪些元素組成”的問(wèn)題展開(kāi)了探究活動(dòng)．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）將此表中的空格補(bǔ)充完整：
探究步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相關(guān)結(jié)論
第一步：將一小段烘干的油菜秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中油菜秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠產(chǎn)物中有水
第二步：向第一步實(shí)驗(yàn)后的集氣瓶中倒入少量
 
能觀察到
 
產(chǎn)物中有CO2
（2）將油菜秸稈烘干的目的是：①干燥，使其容易燃燒；②
 
．
（3）根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有的同學(xué)得出結(jié)論：油菜秸稈中含有C、H、O三種元素．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確及理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將相同體積、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，分別滴到等質(zhì)量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中，（三種金屬的化合價(jià)相同）生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示  
（1）三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?div id="1161616" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

（2）相對(duì)原子質(zhì)量由大到小的順序?yàn)?div id="1666166" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）常溫下，向盛有幾小粒硝酸鉀晶體的試管中，加入飽和硝酸鉀溶液，并固定在盛有水的燒杯中（如圖1所示）．
小軍同學(xué)向燒杯中加入某種物質(zhì)后并攪拌，結(jié)果試管中的晶體消失了．請(qǐng)你猜測(cè)，小軍同學(xué)加入的物質(zhì)可能是
 
、
 
（請(qǐng)寫(xiě)出兩種不同類別的物質(zhì)）．
（2）圖2所示裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用于洗氣、儲(chǔ)氣、收集氣體等，某同學(xué)欲除去CO中混有的少量CO2，瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛放的試劑是
 
；相信你還能舉出該裝置的一點(diǎn)用途：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)和硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部都加有少量的水，其作用分別是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

粗鹽提純的每一步中都用到的一種玻璃儀器是什么？它在前兩步中的作用分別是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C是三種常見(jiàn)的含鈣化合物．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物略去）：

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式是
 
，反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是
 
．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 
．

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