區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的兩種方法都正確的是(  )
 需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二
A錦綸和亞麻使勁觸摸,感受質(zhì)感點(diǎn)燃聞氣味
B氯化銨和氯化鈉加熟石灰研磨聞氣味溶解后分別加硝酸銀溶液
C黃金和黃銅分別加稀鹽酸分別在空氣中加熱
D蘇打和小蘇打加稀鹽酸嘗味道
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn),棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專(zhuān)題:物質(zhì)的鑒別題
分析:A、根據(jù)錦綸和亞麻的性質(zhì)進(jìn)行分析;
B、根據(jù)氯化銨和氯化鈉都含有氯離子進(jìn)行分析;
C、根據(jù)黃銅的成分,進(jìn)行分析;
D、根據(jù)蘇打和小蘇打都與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,進(jìn)行分析.
解答:解:A、取樣品錦綸和亞麻,用手觸摸,質(zhì)感相同,所以不能鑒別,不符合題意,故A錯(cuò)誤;
B、取樣品,氯化銨和氯化鈉都含有氯離子,溶解后分別加硝酸銀溶液都會(huì)生成表示沉淀,故不能鑒別,不符合題意,故B錯(cuò)誤;
C、因?yàn)辄S銅為銅、鋅合金,取樣品,在空氣中灼燒,顏色變黑的是黃銅,顏色不變的是黃金,現(xiàn)象不同,可以鑒別,分別加稀鹽酸溶液,黃銅會(huì)與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,能鑒別,符合題意,故C正確;
D、取樣品,蘇打和小蘇打都與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,現(xiàn)象相同,不可以鑒別,不符合題意,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有Na2CO3和Na2SO4的固體混合物共12g,將它放入98g20%的H2SO4溶液中,充分反應(yīng)后溶液呈酸性;在此酸性溶液中再加入80g10%的NaOH溶液,恰好完全中和.計(jì)算:恰好完全中和后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.

(1)圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例,利用了金屬的
 
性;
(2)圖B是純銅和黃銅相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實(shí)驗(yàn)探究的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用氯酸鉀制取干燥、較純凈的氧氣.實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①先在試管中放入MnO2,再放入略多于計(jì)算量的KClO3;
②檢查裝置氣密性,氣密性良好
③收集氣體;
④加熱;
⑤適當(dāng)時(shí)間后,停止加熱,拆卸裝置
⑥連接好實(shí)驗(yàn)裝置;.
回答下列問(wèn)題:
(1)正確的實(shí)驗(yàn)順序是:
 

(2)裝置A中所裝試劑是
 
.方框B中最好選用下列裝置中的
 
(填字母序號(hào))

(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到何種現(xiàn)象時(shí)開(kāi)始收集氣體?
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣比預(yù)計(jì)的少很多,百思不得其解.你認(rèn)為可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用如圖所示的裝置,制取二氧化碳?xì)怏w(混有氯化氫、水蒸氣)和進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)如果要證明制得的氣體中混有HCl氣體,應(yīng)把A裝置與E裝置連接.E裝置中觀察到的現(xiàn)象是
 
,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)如果要驗(yàn)證制得的氣體是二氧化碳,將A裝置和E裝置連接后,還要在E裝置后接上裝置
 
(填裝置序號(hào),下同).其中裝置E的作用是
 

(3)如果要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)從上述各裝置中選擇適當(dāng)?shù)难b置進(jìn)行連接,連接順序是
 
,其中B裝置中濃硫酸的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小宇同學(xué)在托盤(pán)天平兩端的燒杯內(nèi),分別加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀硫酸,調(diào)節(jié)天平至平衡.然后向兩端燒杯內(nèi)分別加入等質(zhì)量的鐵、鋁銅合金,反應(yīng)完畢后,天平仍保持平衡,則該合金中鋁和銅的質(zhì)量比為( 。
A、9:19B、13:5
C、7:26D、1:13

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,小明同學(xué)家的農(nóng)作物葉片邊緣發(fā)黃,他家的莊稼應(yīng)該使用( 。
A、氮肥B、磷肥
C、鉀肥D、氮肥和磷肥的混合肥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

日常生活中下列做法正確的是(  )
A、用蒸餾的方法降低水的硬度
B、用鉛筆芯的粉末能使鎖的開(kāi)啟更靈活
C、電器著火可立即用泡沫滅火器滅火
D、推廣無(wú)磷洗衣粉,防止酸雨的形成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)粒子④的符號(hào)為
 

(2)粒子③帶有3個(gè)單位的正電荷,則x 的值為
 
;寫(xiě)出其與粒子②構(gòu)成的化合物的化學(xué)式
 

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