下列物質(zhì)的俗稱或名稱與其化學(xué)式不相符合的是( )
A.干冰CO2 B.熟石灰Ca(OH)2
C.小蘇打Na2CO3 D.氦氣He
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
向微型實(shí)驗(yàn)儀器井穴板的4個(gè)井穴(已編號(hào))中分別滴加鹽酸、醋酸、硫酸鋁和氯化銨四種溶液各3滴,再各加1滴紫色石蕊試液(所有試劑用量共約0.8m),觀察到四種溶液均變紅。由本實(shí)驗(yàn)得出的以下結(jié)論中正確的是
①pH<7的溶液不一定是酸溶液
②鹽溶液不一定呈中性
③用微型實(shí)驗(yàn)儀器做實(shí)驗(yàn)可節(jié)省藥品
④微型實(shí)驗(yàn)可減少污染
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是 .
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒有 .
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案 | 測(cè)溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7 |
| 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是 .
(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
呼吸面具中的“氧氣再生劑”,主要成分是淡黃色固體過(guò)氧化鈉(Na2O2),使用后會(huì)變成白色固體。某興趣小組對(duì)白色固體的成分進(jìn)行了探究。
【假設(shè)與猜想】根據(jù)呼出的氣體中含有較多的成分與過(guò)氧化鈉反應(yīng)后生成的物質(zhì),作出如下猜想:
猜想一:氫氧化鈉;猜想二:碳酸鈉;猜想三: ▲
【查閱資料】
(1)Na2CO3溶液呈堿性;CaCl2溶液呈中性。
(2)Na2O2能與水起反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,也能與二氧化碳起反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
1.小明同學(xué)取少量白色固體于試管中,加水溶解,然后滴加酚酞溶液。 | 溶液變紅色 | 白色固體中一定含有氫氧化鈉。 |
2.小紅取少量白色固體于試管中,加入稀鹽酸。 | 出現(xiàn)大量氣泡 | 白色固體中一定含有 ▲ |
3.小玉取少量白色固體于試管中,加水溶解,再加入足量的氯化鈣溶液。 | 出現(xiàn)白色沉淀 | |
4.小玉待第3步充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加硫酸銅溶液。 | ▲ | 白色固體中一定含有氫氧化鈉 |
【討論與反思】
同學(xué)們認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不能得出這一結(jié)論,理由是 ▲ 。
實(shí)驗(yàn)步驟中第4步的反應(yīng)原理,用化學(xué)方程式表示為 ▲ 。
【得出結(jié)論】猜想三成立。
【拓展應(yīng)用】“氧氣再生劑”的保存方法是 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
向Fe(NO3)2、Mg(NO3)2和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾.下列關(guān)于得到的溶液或?yàn)V渣的敘述正確的是(不考慮溶液中存在微量H+和OH-)
A.若濾液中含有Fe2+,則濾渣中一定不含F(xiàn)e
B.若濾渣中含Cu,則濾液中一定含F(xiàn)e2+
C.若濾渣中含Zn,則濾液中含2種離子
D.若濾渣中不含Zn,則濾液中至少含3種離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲物質(zhì)的溶解度一定大于乙物質(zhì)的溶解度
B.t2℃時(shí),甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.將甲溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí),一定有晶體析出
D.將t2℃時(shí)乙的飽和溶液變?yōu)椴?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/06/14/00/2015061400130915250942.files/image014.gif'>飽和溶液,可采用降溫的方法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:
(1)小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與C裝置中的導(dǎo)氣管 相連,當(dāng)裝置C中產(chǎn)生 的現(xiàn)象時(shí)即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
(2)若將A裝 置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒,產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集,當(dāng)D裝置的瓶口向下時(shí),導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→ 。
(3)判斷A裝置產(chǎn)生的氣體的水溶液顯酸性的試液或用品是 。
①酚酞試液 ②石蕊試液 ③ pH試紙 ④以上三者均可
(4)B裝置中使用過(guò)的濃硫酸稀釋后,還可以用作它用,用燒杯稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)后向燒杯中倒入的物質(zhì)是 。
(5)在實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸配制稀硫酸時(shí),其主要步驟有:計(jì)算、 、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標(biāo)簽。 若要配制196g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84 g/cm3) mL(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。利用上述配制的稀硫酸與足量的鐵屑反應(yīng),理論上可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)用來(lái)充飛艇的氣體 (2)-2價(jià)的硫元素
(3)不同的堿有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)閴A的溶液中都有 (4)汞元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
能源問題、環(huán)境問題成為全國(guó)兩會(huì)代表們關(guān)注的焦點(diǎn)之一,尤其是全國(guó)很多地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣,給人們的生產(chǎn)、生活和健康帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.計(jì)入空氣污染指數(shù)的指標(biāo)包括PM2.5微顆粒物
B.禁止私家車出行,改乘公交車或騎自行車等
C.減少化石燃料的使用,盡可能多地開發(fā)利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)岬?/p>
D.廢舊電池不能隨意丟棄,應(yīng)統(tǒng)一回收集中處理,以減少污染,同時(shí)可以回收金屬資源
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