18．現(xiàn)有一杯20℃的硝酸鉀不飽和溶液，能改變硝酸鉀溶解度的操作是（　�。�
A．加硝酸鉀B．充分?jǐn)嚢?/td>C．恒溫蒸發(fā)水D．升高溫度

分析 溶解度是在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量；固體的溶解度受到溶質(zhì)和溶劑兩方面性質(zhì)的影響，同時(shí)還有溫度的影響，氣壓對(duì)固體的溶解度幾乎無(wú)影響．

解答 解：A、溶解度是在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量，溶解度不受溶劑質(zhì)量、溶液質(zhì)量多少的影響，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、溶解度是在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量，與是否充分?jǐn)嚢锜o(wú)關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、恒溫蒸發(fā)水，由于溫度沒有改變，則溶解度不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、溶解度受溫度的影響較大，升高溫度，能改變硝酸鉀溶解度，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，溶解度受到溶劑和溶質(zhì)性質(zhì)影響，還受到溫度的影響，與當(dāng)前溶液是否處于飽和無(wú)關(guān)，與溶劑的多少無(wú)關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空
（1）氦氣He；
（2）某氣體在空氣中占78%（體積百分含量），表示出它的8個(gè)分子8N2；
（3）地殼中含量最多的金屬元素Al
（4）3個(gè)硫酸根離子3SO42-
（5）2個(gè)鈉離子2Na+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．當(dāng)你參加“以水為例”的課外小組活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)根據(jù)以下活動(dòng)內(nèi)容要求，填空回答下列問(wèn)題．

從北京永定河取水樣后，制成兩個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，對(duì)河水進(jìn)行初步凈化．請(qǐng)問(wèn)，其中簡(jiǎn)易凈水器Ⅰ中，用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為B（填代號(hào)），
活性炭的作用為C（填代號(hào)）．
A．沉淀B．過(guò)濾C．吸附
D．硬水轉(zhuǎn)化為軟水
E．使渾濁的水變成純凈物
（2）使用簡(jiǎn)易凈水器Ⅱ處理河水時(shí)，
在操作中，應(yīng)沿玻璃棒慢慢向漏斗中傾倒河水，并注意液面始終要低于濾紙的邊緣．
（3）用肥皂在經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)易凈水器過(guò)濾的清水中洗衣服時(shí)，起浮渣，說(shuō)明該清水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水，屬于硬水，檢驗(yàn)的方法：取少量?jī)艋蟮暮铀�，加入少量肥皂水，振蕩，產(chǎn)生較多的浮渣，證明是硬水．
（4）為了確定水的組成，課外小組進(jìn)行了電解水的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，與電源正、負(fù)極相連的兩端，產(chǎn)生的氣體體積比為（用體積相同的容器收集）1：2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．含游離態(tài)氧元素的是（　　）
A．H2OB．O2C．MgOD．CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．以下化學(xué)符號(hào)含義不正確的是（　�。�
A．
含義：+2價(jià)鋇元素		B．
含義：二個(gè)氫原子		C．
含義：二個(gè)氮分子		D．
含義：兩個(gè)鐵元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)要求回答問(wèn)題．

①寫出儀器名稱：a酒精燈；  b導(dǎo)管；
②用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣可選擇的裝置組合是AC（或AE）（填字母）；
③要制取0.03mol氧氣，需分解的氯酸鉀的物質(zhì)的量為設(shè)需分解的氯酸鉀的物質(zhì)的量為x
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
2 3
x 0.03mol
$\frac{2}{3}$=$\frac{x}{0.03mol}$
x=0.02mol
答：需分解的氯酸鉀的物質(zhì)的量為0.02mol；（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）
④現(xiàn)從廢舊干電池中回收上述實(shí)驗(yàn)所需的MnO2．廢舊干電池中主要含有C和MnO2（均難溶于水）、ZnCl2和NH4Cl（均易溶于水）．為獲得較純的MnO2進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，加水后用玻璃棒攪拌的作用是加速溶解；操作A的名稱是過(guò)濾；最后“灼燒”的目的是除去濾渣中混有的C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．食品包裝盒中的吸氧劑常溫下可與氧氣反應(yīng)而延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，其主要成分是（　�。�
A．生石灰粉B．鐵粉C．炭粉D．硫粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)化學(xué)史非常感興趣，在看到法拉第所寫的《蠟燭的故事》后，參照法拉第在書中提出的問(wèn)題，對(duì)蠟燭進(jìn)行了深入的系列研究．
【問(wèn)題一】為什么蠟燭燃燒可以看到火焰而有些物質(zhì)燃燒看不到火焰？
對(duì)照木炭、鐵絲、氫氣、甲烷等物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象，并查閱辭典中“焰”的字義后，大家一致認(rèn)為蠟燭燃燒能看到的火焰的原因是石蠟的蒸氣在燃燒．
【問(wèn)題二】為什么蠟燭燃燒的火焰總是豎直向上的拉長(zhǎng)水滴狀（如圖1）？
小吳同學(xué)經(jīng)過(guò)思考，給出的合理解釋是燃燒產(chǎn)生大量的熱，使石蠟蒸氣密度減小、上浮，再上浮過(guò)程中燃燒形成這一現(xiàn)象．
【問(wèn)題三】蠟燭燃燒的火焰中那層溫度最高？
按照法拉第書中的提示，小周同學(xué)拿一張濾紙水平切入火焰中部，1-2秒后移出來(lái)，大家將看到濾紙上呈現(xiàn)的燒灼碳化痕跡最接近下列中的D（如圖2，填序號(hào)）圖．法拉第這樣的操作手法既解決了問(wèn)題也體現(xiàn)了科學(xué)家的智慧．

【問(wèn)題四】蠟燭火焰中心處導(dǎo)出的氣體可以燃燒，他的成分是什么？
小吳猜想：可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO；
小周猜想：可能是蠟燭受熱產(chǎn)生的石蠟蒸氣；
你的猜想：可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO和石蠟蒸氣．
為驗(yàn)證猜想，同學(xué)們用冷的濕毛巾包裹住一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，導(dǎo)管的一端插入蠟燭火焰的中心以導(dǎo)出氣體，導(dǎo)管的另一端做點(diǎn)火試驗(yàn)．
（1）如果觀察到玻璃導(dǎo)管中沒有明顯現(xiàn)象，導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰現(xiàn)象，說(shuō)明小吳的猜想是正確的．
（2）如果觀察到玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口沒有明顯現(xiàn)象，說(shuō)明小周的猜想是正確的．
（3）如果觀察到玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰現(xiàn)象，說(shuō)明你的猜想是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某校化學(xué)課外興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究二氧化碳的性質(zhì)：
實(shí)驗(yàn)中試管A中溶液變紅色，其目的是驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)；引起溶液變色的化學(xué)方程式：CO2+H2O═H2CO3，B的作用是檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，反應(yīng)的方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．；C中的現(xiàn)象為蠟燭火焰自下而上依次熄滅，解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大．

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