A. | 空氣質量報告中所列的空氣質量級別數(shù)值越大,說明空氣的質量越好 | |
B. | 空氣中的氧氣具有可燃性,常用來作燃料 | |
C. | 空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑,可作食品保護氣 | |
D. | 空氣主要是由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質量約占空氣質量的$\frac{1}{5}$ |
分析 A、根據空氣質量報告中所列的空氣質量級別數(shù)值越小,說明空氣的質量越好進行分析;
B、根據氧氣不具有可燃性分析;
C、根據氮氣的化學性質不活潑進行分析;
D、根據空氣中,氧氣約占空氣體積的五分之一進行分析.
解答 解:A、空氣質量報告中所列的空氣質量級別數(shù)值越小,說明空氣的質量越好,故錯誤;
B、氧氣不具有可燃性,具有助燃性,故錯誤;
C、氮氣的化學性質不活潑,可作食品保護氣,故正確;
D、空氣中,氧氣約占空氣體積的五分之一,故錯誤;
故選:C.
點評 本題不太難,但在選項中涉及各成分的體積比和成分對自然界和人類的作用,這樣內容就顯得很復雜,要學會分析,將知識適當拓展.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 吹脹氣球-氣體分子間的間隔變大 | |
B. | 緝毒犬能根據氣味發(fā)現(xiàn)毒品-分子在不斷運動 | |
C. | 液氣和氧氣都能支持燃燒-同種分子化學性質相同 | |
D. | 水電解生成氫氣和氧氣-分子分成原子,原子重新組合構成新分子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
實驗 | 結論 | |
A | 住宅起火,消防隊員用水滅火 | 說明水能降低物質的著火點 |
B | 電解水會產生可燃性和助燃性的氣體 | 說明水中含有氫氣和氧氣 |
C | 海綿能吸水 | 說明物質的分子之間有間隙 |
D | 在測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時,未用彈簧夾夾緊乳膠管 | 實驗數(shù)據會偏高(大于$\frac{1}{5}$) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 減少化石燃科的使用,提倡低碳生活 | |
B. | 工處廢水處理達標后排放,防止水體污染 | |
C. | 合理開采利用金屬資源,尋找金屬代用品 | |
D. | 禁止燃燒塑料制品,而作物秸稈可以燃燒后用做肥料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 就地焚燒秸稈 | B. | 鼓勵使用太陽能熱水器 | ||
C. | 鼓勵開私家車出行 | D. | 吸煙 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化學反應后催化劑的化學性質發(fā)生變化 | |
B. | 催化劑可以改變化學反應的速率 | |
C. | 化學反應后催化劑本身的質量增加 | |
D. | 化學反應后催化劑本身的質量減少 |
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