已知催化劑是能改變化學反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì).某班級化學小組同學在學習了催化劑的知識后,他們想探究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應(yīng)中起催化劑的作用,設(shè)計了以下的對比實驗和后續(xù)操作:
①稱量兩份氯酸鉀各4g,分別放入A和B兩支相同的試管中,再稱量1.5g氧化銅放入A試管中.
②將A和B試管同時在相同的條件下正確加熱,經(jīng)檢驗A試管40秒后開始產(chǎn)生氧氣,B試管2分鐘后開始產(chǎn)生氧氣.
③停止加熱、冷卻,將A試管反應(yīng)后的混合物加水充分溶解,認真過濾,得濾出物,洗滌并干燥.
④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色.
⑤稱量濾出物的質(zhì)量為1.5g.
⑥將濾出物和炭粉混合,在密閉容器中高溫加熱,將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,觀察到澄清石灰水變渾濁.
請回答:
(1)若省略操作⑤,能否達到實驗?zāi)康模?div id="ru8u1z4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,為什么?
 

(2)若用如圖實驗裝置(每個裝置都備有多套)和相應(yīng)操作替換第⑥步實驗,也可以達到實驗?zāi)康模埌褕D中儀器連接成一套符合實驗?zāi)康膶嶒炑b置,這套實驗裝置的接口連接順序是(填寫各接口的字母):
a接
 
;f接
 
;
 
接d;e接b.(氣流的方向從左往右).在已連接好的裝置中,乙裝置的作用是
 


(3)經(jīng)上述探究過程后得出的結(jié)論是:氧化銅
 
作氯酸鉀制氧氣時的催化劑.(填“能”或“不能”)
考點:催化劑的特點與催化作用,常見氣體的檢驗與除雜方法,碳的化學性質(zhì)
專題:科學探究
分析:(1)此實驗?zāi)康模骸疤骄垦趸~能否在氯酸鉀的受熱分解反應(yīng)中起催化劑的作用”若不稱量濾出物氧化銅的質(zhì)量,就不能判斷反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量是否發(fā)生了改變;
(2)用H2代替炭粉來還原氧化銅的順序:鋅與硫酸制取氫氣→濃硫酸干燥氣體→濾出物主要為氧化銅,氫氣還原氧化銅.掌握無水硫酸銅遇水變藍的性質(zhì);
(3)經(jīng)過實驗證明氧化銅的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變,而改變反應(yīng)速率,符合催化劑的特點.
解答:解:
(1)根據(jù)題意,此實驗?zāi)康模骸疤骄垦趸~能否在氯酸鉀的受熱分解反應(yīng)中起催化劑的作用”若不稱量濾出物氧化銅的質(zhì)量,就不能判斷反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量是否發(fā)生了改變;
(2)用H2代替炭粉來還原氧化銅的順序:鋅與硫酸制取氫氣→濃硫酸干燥氣體→濾出物主要為氧化銅,氫氣還原氧化銅→無水硫酸銅驗證水分;故這個實驗裝置的接口連接順序是a→g;f→b;c(或c;b)→d;e(或e;d)→b(或c);乙裝置的作用是在丙裝置中反應(yīng)發(fā)生前,確認水蒸氣是否除干凈.在丙裝置中反應(yīng)發(fā)生后,檢驗是否有水生成;
(3)根據(jù)“⑤稱量濾出物的質(zhì)量為1.5g.⑥將濾出物和炭粉混合,在密閉容器中高溫加熱,將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,觀察到澄清石灰水變渾濁.”推測氧化銅的化學性質(zhì)和質(zhì)量都保持不變,而“②將A和B試管同時在相同的條件下正確加熱,經(jīng)檢驗A試管40秒后開始產(chǎn)生氧氣,B試管2分鐘后開始產(chǎn)生氧氣”,說明氧化銅改變了氯酸鉀的反應(yīng)速率,故符合催化劑的特點.故經(jīng)上述探究過程后得出的結(jié)論是:氧化銅能作氯酸鉀制氧氣時的催化劑.
故答案為:
(1)不能.若不稱量濾出物氧化銅的質(zhì)量,就不能判斷反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量是否發(fā)生了改變.
(2)a→g;f→b;c(或c;b)→d;e(或e;d)→b(或c);
在丙裝置中反應(yīng)發(fā)生前,確認水蒸氣是否除干凈.在丙裝置中反應(yīng)發(fā)生后,檢驗是否有水生成.
(3)能.
點評:了解二氧化錳在此反應(yīng)中是催化劑的作用,掌握其特點:“一變二不變”;了解儀器的裝配或連接;掌握實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理.
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    ,
    (2)該實驗的主要步驟有計算
     
     
    、裝瓶并貼標簽;
    計算:需要氯化鈉固體的質(zhì)量為
     
    克;水的體積為
     
    毫升(水的密度近似看作1g/cm3),實驗操作中玻璃棒的作用是
     
    ; 實驗中用到的儀器有
     
    、
     
     
    (任寫三種)

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    (2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)?
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    (寫出化學式).

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    ,③
     
    ;
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    ;
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    ;
    (4)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時在試管口放棉花團的作用是
     
    ;用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為
     
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