化學的學習關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)，關(guān)注物質(zhì)的變化，關(guān)注物質(zhì)變化過程中伴隨的現(xiàn)象等，初中化學我們做過許多的實驗，觀察過許多的實驗現(xiàn)象，例如：

若按一定的規(guī)律進行分類，可以將所學的知識進行整理，起到事半功倍的作用．如圖中C可以歸為________組，理由是：________．

A    都是燃燒，都是劇烈的氧化反應
分析：根據(jù)C中都是燃燒，都是劇烈的氧化反應進行解答．
解答：C中都是燃燒，所以和A組中一樣，都是劇烈的氧化反應，而B組屬于緩慢氧化．
故答案為：A；都是燃燒，都是劇烈的氧化反應．
點評：此題考查了氧化反應的類型，屬于基礎(chǔ)知識的考查，難度較�。�
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學的學習關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)，關(guān)注物質(zhì)的變化，關(guān)注物質(zhì)變化過程中伴隨的現(xiàn)象等，初中化學我們做過許多的實驗，觀察過許多的實驗現(xiàn)象，例如：
A組 B組 實驗C
硫在氧氣中燃燒 煤在空氣中燃燒 鐵露置在空氣、生銹 年代久遠的青銅器表面有銅綠 鎂帶在空氣中
點燃
         
若按一定的規(guī)律進行分類，可以將所學的知識進行整理，起到事半功倍的作用．如圖中C可以歸為
A
A
組，理由是：
都是燃燒，都是劇烈的氧化反應
都是燃燒，都是劇烈的氧化反應
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2013屆黑龍江省哈爾濱第69中學九年級下學期2月月考化學試卷（帶解析） 題型：填空題

化學的學習關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)，關(guān)注物質(zhì)的變化，關(guān)注物質(zhì)變化過程中伴隨的現(xiàn)象等，初中化學我們做過許多的實驗，觀察過許多的實驗現(xiàn)象，例如：

若按一定的規(guī)律進行分類，可以將所學的知識進行整理，起到事半功倍的作用。如圖中C可以歸為     組，理由是：                                         。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2012-2013學年黑龍江省九年級下學期2月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

化學的學習關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)，關(guān)注物質(zhì)的變化，關(guān)注物質(zhì)變化過程中伴隨的現(xiàn)象等，初中化學我們做過許多的實驗，觀察過許多的實驗現(xiàn)象，例如：

若按一定的規(guī)律進行分類，可以將所學的知識進行整理，起到事半功倍的作用。如圖中C可以歸為     組，理由是：                                         。

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2012-2013學年黑龍江省哈爾濱69中九年級（下）月考化學試卷（2月份）（解析版） 題型：填空題

化學的學習關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)，關(guān)注物質(zhì)的變化，關(guān)注物質(zhì)變化過程中伴隨的現(xiàn)象等，初中化學我們做過許多的實驗，觀察過許多的實驗現(xiàn)象，例如：
A組B組實驗C
硫在氧氣中燃燒煤在空氣中燃燒鐵露置在空氣、生銹年代久遠的青銅器表面有銅綠鎂帶在空氣中
點燃
     
若按一定的規(guī)律進行分類，可以將所學的知識進行整理，起到事半功倍的作用．如圖中C可以歸為    組，理由是：    ．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案