3．隨著生活水平的提高，人們對(duì)食品安全越來(lái)越重視，購(gòu)買電水壺時(shí)都挑帶304標(biāo)識(shí)食品級(jí)不銹鋼制成的，如圖是一款家用電水壺的實(shí)物圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中所標(biāo)識(shí)的各部件中，由金屬材料制成的是不銹鋼（或銅）（寫一種即可），由有機(jī)合成材料制成的是塑料．
（2）若水壺中有水垢，即使是帶有304標(biāo)識(shí)的不銹鋼水壺，也不能用食醋長(zhǎng)時(shí)間浸泡除水垢，食醋在主要含醋酸（可用HX表示），請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋原因：CaCO3+2HX=CaX2+H2O+CO2↑．
（3）電水壺表面耐高溫的PP涂層不僅美觀，而且可有效防止鐵與氧氣和水接觸而生銹．
（4）水壺的材料從普通的不銹鋼發(fā)展到食品級(jí)的304不銹鋼，由此你對(duì)化學(xué)有什么新認(rèn)識(shí)？化學(xué)能使生活更美化．

分析 （1）根據(jù)材料的分類來(lái)分析；
（2）根據(jù)反應(yīng)原理以及化學(xué)方程式的寫法來(lái)分析；
（3）根據(jù)金屬的銹蝕原因以及防銹措施來(lái)分析；
（4）根據(jù)化學(xué)生產(chǎn)出新物質(zhì)，使生活更美好進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）金屬材料包括純金屬與合金，所以不銹鋼和銅屬于金屬材料；有機(jī)合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠；故填：不銹鋼（或銅）；塑料；
（2）水垢的主要成分是碳酸鈣，能與醋酸反應(yīng)生成醋酸鈣、水和二氧化碳；故填：CaCO3+2HX=CaX2+H2O+CO2↑；
（3）鐵生銹的原理是鐵和空氣中的水分、氧氣發(fā)生的系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，所以電水壺表面的PP涂層可有效防止與氧氣和水分接觸而生銹；故填：氧氣和水；
（4）利用化學(xué)知識(shí)能生產(chǎn)出新物質(zhì)，使生活更美好；故填：化學(xué)能使生活更美化．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．碳及碳的氧化物是初中化學(xué)的重要知識(shí)．

（1）檔案室里面用墨汁書寫的個(gè)人資料長(zhǎng)時(shí)間不變色的原因是通常情況下碳的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定．
（2）碳的氧化物有CO和CO2，它們的化學(xué)性質(zhì)存在差異的原因是分子結(jié)構(gòu)不同．
（3）根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置為B（填標(biāo)號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
②收集二氧化碳只能選擇裝置C的原因是二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大．
（4）空氣中二氧化碳含量過(guò)高會(huì)造成溫室效應(yīng)，請(qǐng)列舉兩例減緩溫室效應(yīng)的措施．
（5）二氧化碳應(yīng)用廣泛，工業(yè)上采用煅燒石灰石的方法制取二氧化碳，同時(shí)也可制得同樣用途廣泛的生石灰，請(qǐng)計(jì)算煅燒石灰石制取11t二氧化碳的同時(shí)得到生石灰的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．小樂(lè)利用圖甲所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，其中燃燒匙內(nèi)的白磷用電加熱裝置點(diǎn)燃，瓶?jī)?nèi)氣壓用氣體壓強(qiáng)傳感器測(cè)定，其變化如圖乙所示．則下列分析合理的是（　�。�
A．t1時(shí)刻后的一段時(shí)間內(nèi)瓶?jī)?nèi)氣壓顯著增加，其原因是白磷燃燒產(chǎn)生大量白霧
B．從瓶?jī)?nèi)氣壓達(dá)到最高點(diǎn)直至t2時(shí)刻，瓶?jī)?nèi)溫度始終保持不變
C．通過(guò)t2時(shí)刻瓶?jī)?nèi)的氣壓值，可以計(jì)算得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$
D．t3時(shí)刻后的一段時(shí)間內(nèi)瓶?jī)?nèi)氣壓又顯著增加，其原因是氣體的體積減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）P點(diǎn)的意義是t2℃時(shí)，甲、丙物質(zhì)的溶解度相等
（2）t2℃時(shí)，向30g甲物質(zhì)中加入50g水，充分溶解后，所得溶液質(zhì)量為75g，若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到t3℃（不考慮水蒸發(fā)），溶液中不變的是A
A．溶劑的質(zhì)量     B．溶液的質(zhì)量    C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)    D．以上都不是
（3）t4℃時(shí)，把等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)分別配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量由大到小的順序?yàn)楸�、乙、甲�?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．山東大學(xué)教授團(tuán)隊(duì)通過(guò)簡(jiǎn)單的紡絲手段設(shè)計(jì)制備了三氧化鎢“可復(fù)寫纖維薄膜”．三氧化鎢（WO3）本身沒(méi)有顏色，但在電場(chǎng)或者紫外線光的作用下能夠被還原為有顏色的還原態(tài)，再經(jīng)過(guò)氧化反應(yīng)又可以回到無(wú)色狀態(tài)，這種在外界刺激下能夠發(fā)生可逆顏色變化的特性使三氧化鎢備受關(guān)注．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．三氧化鎢是氧化物
B．三氧化鎢中鎢元素和氧元素的質(zhì)量比是1：3
C．三氧化鎢中鎢元素顯+3價(jià)
D．三氧化鎢在通常情況下可以自動(dòng)變色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中由離子構(gòu)成的是（　�。�
A．氯化鈉B．一氧化碳C．金剛石D．銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．有甲、乙、丙三種物質(zhì)均含有一種相同的元素，相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，試分析：
（1）若甲、乙是組成元素相同的液體，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），丙的用途是供給呼吸或支持燃燒，反應(yīng)②的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）若甲、乙、丙均為無(wú)色無(wú)味的氣體，且乙丙為組成元素相同，丙有毒．則乙的化學(xué)式為CO2，實(shí)驗(yàn)室可用澄清的石灰水檢驗(yàn)該氣體．反應(yīng)②的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2，自然界中乙轉(zhuǎn)化為甲的過(guò)程叫光合作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（　　）
A．水通電分解時(shí)產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量比為2：1
B．海水經(jīng)過(guò)濾后可直接飲用
C．活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化
D．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．食品包裝袋中應(yīng)充入的氣體是（　�。�
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．氫氣D．氨氣

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