14．蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有生命．一些可溶性的重金屬鹽（如Cu2+、Pb2+、Ag+、Ba2+等可溶性鹽）會(huì)使蛋白質(zhì)喪失生理功能，因此可溶性重金屬鹽為有毒物質(zhì)．蛋白質(zhì)在物質(zhì)分類上是（　�。�
A．單質(zhì)B．酸C．鹽D．有機(jī)物

分析 有機(jī)物是指含有碳元素的化合物，據(jù)此分析．

解答 解：蛋白質(zhì)中含有碳元素，屬于有機(jī)物．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題難度不大，掌握有機(jī)物的概念等即可順利解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．通過(guò)化學(xué)啟蒙學(xué)期，同學(xué)們對(duì)組成萬(wàn)物的基本物質(zhì)有了進(jìn)一步了解
（1）現(xiàn)有H、C、N、O、Ca五種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
①可做食品干燥劑的氧化物CaO；②廚房中常用的酸CH3COOH；
③常用作改良酸性土壤的堿Ca（OH）2；④溶于水時(shí)會(huì)使溶液溫度降低的鹽NH4NO3．
（2）鋁在我們的工業(yè)和日常生活中隨處可見：廚房里的鋁鍋鋁勺、包糖果、香煙的鋁箔；制造門窗框架的是硬鋁（含少量銅、鎂、硅）等，請(qǐng)回答：
①鋁制品耐用是因?yàn)楸砻嬗幸粚又旅艿难趸X保護(hù)膜，該保護(hù)膜中鋁的化合價(jià)為+3；鋁元素?cái)z入過(guò)多會(huì)引起“老年癡呆癥”，請(qǐng)對(duì)生活中減少鋁元素的攝入提一條合理建議少用鋁制餐具或少喝鋁制容器裝的飲料或少用鋁箔包裝食品．
②鐵路工人在野外焊接鋼軌時(shí)，點(diǎn)燃鋁粉與氧化鐵的混合物，在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)生成熔化的鐵來(lái)焊接或修補(bǔ)鋼軌，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．精鹽（NaCl）和純堿（Na2CO3）是兩種常見之物．
（1）用化學(xué)方法區(qū)別這兩種固體，可以選擇下列哪些物質(zhì)？答：A、C、D
A．無(wú)色酚酞試液    B．純凈水     C．稀鹽酸     D．氯化鋇溶液
（2）王軍同學(xué)不慎在精鹽中混入了少量純堿，他想重新得到精鹽，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：固體混合物$\stackrel{適量稀鹽酸}{→}$ 溶液$\stackrel{蒸發(fā)}{→}$固體
方案二：固體混合物 $\stackrel{適量稀硫酸}{→}$溶液$\stackrel{蒸發(fā)}{→}$固體
你認(rèn)為合理的實(shí)驗(yàn)方案是方案一．
說(shuō)明另一方案不合理的理由：產(chǎn)生新的雜質(zhì)硫酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．科學(xué)探究中常用到推理的方法．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)推出結(jié)論正確的是（　�。�
編號(hào)實(shí)驗(yàn)事實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A某溶液使酚酞溶液變紅該溶液一定是NaOH溶液
B某物質(zhì)可以導(dǎo)電該物質(zhì)一定是金屬單質(zhì)
C常溫下，測(cè)定某溶液的PH=3該溶液一定呈酸性
D某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃該氣體一定不含氧氣
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空：氫氣、氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）能使灼熱的氧化銅還原成銅的氣體單質(zhì)是H2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；
（2）能用于滅火的是CO2；
（3）天然氣的主要成分是CH4；
（4）能使澄清石灰水變渾濁的氣體CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（5）能使紫色石蕊試液變紅色的氣體是CO2，它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．幾位同學(xué)根據(jù)如圖所示的各實(shí)驗(yàn)裝置圖設(shè)計(jì)進(jìn)行討論：
（1）王歡同學(xué)說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)室既可用A裝置，也可用B裝置制取氧氣”，若用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）黃明同學(xué)說(shuō)：“上次用C裝置做氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)紅色的銅又變成黑色，我現(xiàn)在才明白其中的原因是未繼續(xù)通入氫氣至銅冷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)能與鹽酸反應(yīng)，但不生成氣體的是（　�。�
A．FeB．CuC．AgNO3D．CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．10月1日18時(shí)59分57秒，搭載著嫦娥二號(hào)衛(wèi)星的長(zhǎng)征三號(hào)丙運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射．發(fā)射火箭使用的推進(jìn)劑是偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4），它們完全反應(yīng)的化學(xué)方程式是C2H8N2+2N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3N2+2X+4H2O   則X的化學(xué)式為（　�。�
A．CO2B．H2C．O2D．CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．工業(yè)上制取硝酸銨的流程圖如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）寫出流程圖中一種單質(zhì)的名稱氮?dú)猓?br />（2）流程B中Pt-Ph合金是反應(yīng)的催化劑，其屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”），在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
（3）流程中D過(guò)程生成硝酸銨（NH4NO3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3+HNO3=NH4NO3（不寫反應(yīng)條件），此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（4）硝酸銨是一種氮肥，使用時(shí)應(yīng)注意不能與堿性物質(zhì)混合施用．

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