17．下列描述內(nèi)容全部正確的一組是（　�。�
A．安全常識(shí)--室內(nèi)煤氣泄漏--立即打開(kāi)排風(fēng)扇
B．環(huán)保知識(shí)--減少化石燃料燃燒--減少空氣污染
C．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象--紅磷在氧氣中燃燒--產(chǎn)生大量白色煙霧
D．物質(zhì)用途--磷酸二氫鈣[Ca（H2PO4）2]--用作復(fù)合肥料

分析 A、根據(jù)煤氣泄漏正確的處理方法分析；
B、根據(jù)化石燃料的燃燒造成的污染來(lái)考慮；
C、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析；
D、根據(jù)復(fù)合肥的概念做題．

解答 解：A、室內(nèi)煤氣泄漏的處理方法是：先關(guān)閉閥門(mén)，再開(kāi)窗通風(fēng)，千萬(wàn)不要用電（例如抽油煙機(jī)、換氣扇、電燈），否則容易產(chǎn)生電火花，因?yàn)槿細(xì)庖兹�，就可能發(fā)生爆炸．所以立即打開(kāi)排氣扇是錯(cuò)誤的；
B、由于燃燒化石燃料能產(chǎn)生有害氣體，所以減少使用化石燃料能減少污染是正確的；
C、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙，不是霧，故錯(cuò)誤；
D、復(fù)合肥必須含有氮、磷、鉀中的兩種以上，故磷酸二氫鈣屬于磷肥而不屬于復(fù)合肥．故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，又服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與實(shí)際生活相聯(lián)系的考題就成為中考的熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列對(duì)各燃燒現(xiàn)象的描述，不正確的是（　　）
A．鐵絲在O2中燃燒：火星四射B．硫粉在O2中燃燒：藍(lán)紫色火焰
C．碳粉在O2中燃燒：發(fā)出白光D．紅磷在O2中燃燒：大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．做完“鐵絲在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后，小冬同學(xué)有兩個(gè)疑惑不解的問(wèn)題，于是她進(jìn)行了以下探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與．
[問(wèn)題1]鐵絲燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有沒(méi)有鐵呢？
[查閱資料1]自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4（黑色）和Fe2O3（紅棕色）兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；鐵的氧化物均能溶于酸的溶液不產(chǎn)生氣體，而鐵能溶于酸的溶液但會(huì)放出氣體．
[實(shí)驗(yàn)探究]：將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入鹽酸中，觀察到的現(xiàn)象是冒氣泡，說(shuō)明鐵絲燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還含有鐵．
[問(wèn)題2]鐵絲燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
[查閱資料2]：Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見(jiàn)表：
Fe3O4Fe2O3鐵
分解溫度/℃15381400-
熔點(diǎn)/℃--1535
Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4．
[理論探討]：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在l535℃～l538℃之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4．
[拓展延伸]：有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色由黑色變成紅棕色，就說(shuō)明包裝盒破損進(jìn)氣，這樣售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4FeO+O2=2Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，能與碘反應(yīng)．人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾�。逞芯啃詫W(xué)習(xí)小組對(duì)它研究如下：
（1）猜想：維生素C可能具有酸性？
（2）實(shí)驗(yàn)方案：
提供試劑：維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊試液、無(wú)色酚酞試液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液、pH試紙．
根據(jù)以上試劑，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)出兩種實(shí)驗(yàn)方案，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
方案Ⅰ：
方案Ⅱ：
（3）結(jié)論：維生素C具有酸性．根據(jù)維生素C的性質(zhì)，判斷下列物質(zhì)中能與維生素C反應(yīng)的是AC．
A．金屬鎂  B．食鹽  C．氫氧化鈉  D．硫酸銅
（4）某同學(xué)聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C，放置時(shí)間長(zhǎng)短是否對(duì)維生素C的含量產(chǎn)生影響．他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
Ⅰ把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎，用紗布將汁液擠入兩個(gè)燒杯中；
Ⅱ取兩支盛有2mL藍(lán)色碘的淀粉溶液的試管，分別滴加上述兩種汁液，邊加邊振蕩，直到藍(lán)色剛好消失，記錄滴數(shù)如下：
汁液新鮮西紅柿的汁液放置一周的西紅柿的汁液
滴數(shù)       12        20
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①你認(rèn)為西紅柿中維生素C含量高的是新鮮的西紅柿．
②你從中得到的啟示是有壞血酸的病人要多吃含維生素C高的蔬菜和水果，并且要吃新鮮的蔬菜和水果．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物品的主要材質(zhì)在自然界以單質(zhì)形式存在的是（　�。�
A．青銅器B．鐵制寶劍C．黃金首飾D．塑料器具

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．物質(zhì)之間存在聯(lián)系，找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法．
（1）請(qǐng)你仿照下表中的示例，找出CO2、CH4、C2H2（乙炔）、C2H4（乙烯）這四種氣體之間存在的另外兩個(gè)規(guī)律并排序．
規(guī)律排序
示例：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度由大到小CO2、C2H4（乙烯）、C2H2（乙炔）、CH4
標(biāo)準(zhǔn)狀況下，相對(duì)分子質(zhì)量由小到大CH4、C2H2、C2H4、CO2
每個(gè)分子中含的原子總數(shù)由小到多CO2、C2H2、CH4、C2H4
（2）某氣體由CH4、C2H2、C2H4中的一種或幾種組成，取該氣體樣品在氧氣中完全燃燒，測(cè)得生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為22：9．下列對(duì)該氣體組成判斷正確的是C．
A．該氣體中一定含有C2H4    B．該氣體中一定沒(méi)有CH4
C．該氣體中可能含有C2H2    D．該氣體不可能同時(shí)含有CH4、C2H2、C2H4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．氧氣能支持燃燒，所以可作燃料
B．氧氣是植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物之一
C．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
D．氧氣約占空氣總質(zhì)量的21%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖為某反應(yīng)過(guò)程中，同一容器內(nèi)反應(yīng)前后物質(zhì)種類的微觀示意圖．

（1）寫(xiě)出氫離子的離子符號(hào)H+；
（2）上述四種物質(zhì)中，其水溶液顯堿性是NH3（填化學(xué)式，下同），其中屬于氧化物的有H2O；
（3）參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為17：24．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列化學(xué)術(shù)語(yǔ)中一定包含化學(xué)變化的是（　�。�
A．干餾B．吸附C．蒸發(fā)D．揮發(fā)

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同步練習(xí)冊(cè)答案