A. | 被玻璃割傷手后,先取出傷口里的玻璃片,再用稀過氧化氫溶液擦洗,然后敷藥包扎 | |
B. | 制取蒸餾水時(shí),為了防止瓶內(nèi)產(chǎn)生暴沸現(xiàn)象,應(yīng)向燒瓶內(nèi)加入幾片碎瓷片 | |
C. | 溫度計(jì)摔壞導(dǎo)致水銀散落到地面上,應(yīng)立即用水沖洗水銀 | |
D. | 滴瓶中的滴管用后不用清洗,直接放到原滴瓶中 |
分析 A.雙氧水具有強(qiáng)氧化性,能殺菌消毒;
B.碎瓷片能防止暴沸;
C.水銀汞不溶于水,可以和硫單質(zhì)反應(yīng);
D.滴瓶中的滴管用后不必清洗,可直接放入滴瓶中,不會污染滴瓶中的試劑.
解答 解:A.雙氧水具有強(qiáng)氧化性,能使蛋白質(zhì)變性而殺菌消毒,故A正確;
B.碎瓷片能防止暴沸,故B正確;
C.溫度計(jì)摔壞導(dǎo)致水銀散落到地面上,汞不溶于水,不能用水沖洗掉,應(yīng)立即撒上硫粉,故C錯(cuò)誤;
D.滴瓶上的滴管使用過后不需清洗,直接放回原瓶,各操作合理,故D正確;
故選C.
點(diǎn)評 本題考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全與事故處理,明確物質(zhì)的性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)基本操作是解本題關(guān)鍵,知道實(shí)驗(yàn)室安全守則及實(shí)驗(yàn)基本操作原理,防止安全事故發(fā)生,題目難度不大.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1、取少量樣品于一支潔凈試管中,加入足量稀硫酸. | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想I不成立. |
2、取少量樣品于另一只潔凈試管中,向其中加入過量的BaCl2溶液,過濾,向所得沉淀中加入足量稀硝酸. | 先產(chǎn)生白色沉淀;加入稀硝酸后,有氣泡產(chǎn)生,白色沉淀部分溶解. | 猜想Ⅲ成立. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量(克) | 4 | 1 | 10 | 2 |
反應(yīng)后質(zhì)量(克) | m | 5 | 4 | 8 |
A. | m為1克 | |
B. | 該反應(yīng)為化合反應(yīng) | |
C. | 甲與乙的相對分子質(zhì)量比一定是1:1 | |
D. | 參加反應(yīng)的甲與丙的質(zhì)量比為2:3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水、硝酸銀溶液、稀硝酸 | B. | 水、氫氧化鈉溶液、鹽酸 | ||
C. | 水、氫氧化鉀溶液、鹽酸 | D. | 水、氫氧化鉀溶液、硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 互溶的液體混合物可用分液方法分離 | |
B. | 互不相溶的液態(tài)混合物可用分液方法分離 | |
C. | 沸點(diǎn)不同的液體混合物可用蒸餾方法分離 | |
D. | 溶于水的固體與難溶于水的固體形成的混合物可用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法分離 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在金屬防護(hù)欄表面涂刷油漆目的是隔絕空氣防止腐蝕 | |
B. | 生活污水、農(nóng)藥和難分解的有機(jī)物等會造成水體污染 | |
C. | “洗潔精可以去除餐具上的油污”是發(fā)生了化學(xué)變化 | |
D. | “煤爐越扇越旺”是因?yàn)樯让籂t能增大空氣進(jìn)入量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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