下圖中四個圖像反應(yīng)的變化趨勢,分別對應(yīng)四種操作過程,其中正確的是( )
A. 在久置的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸 B.一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒
C. 水的電解 D.用相等質(zhì)量的雙氧水來制取氧氣
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生氙、鍶等原子及一些粒子和射線,同時釋放大量的能量,這些能量可用于驅(qū)動汽輪機發(fā)電。鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。以下表述中正確的是( )
A.圖2、圖3都屬于鍶元素
B.圖3所表示粒子的化學(xué)符號是Sr
C.鍶原子的中子數(shù)為38
D.鍶原子的相對原子質(zhì)量是87.62g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)—我們的生活,我們的未來。下列物質(zhì)在生活中的應(yīng)用,不合理的是
A.用食醋除去暖水瓶中的水垢 B.可用小蘇打治療胃酸過多癥
C.室內(nèi)灑石灰水可防止煤氣中毒 D.用硝酸銀溶液鑒別純凈水和自來水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
每年的6月26日為世界禁毒日,罌栗堿也是一種常見的毒品,其化學(xué)式為C19H21O4N
下列關(guān)于罌粟堿的敘述正確的是( )
A.罌栗堿是由碳、氫、氧、氮四個元素組成的化合物
B.罌栗堿是由19個碳原子、21個氫原子、4個氧原子和1個氮原子構(gòu)成的純凈物
C.罌栗堿中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為19:4
D.罌栗堿分子顯電中性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
廚房中蘊含許多化學(xué)知識,請根據(jù)下列要求回答問題。(每空0.5分)
(1)許多人早餐都喜歡喝一杯牛奶、吃一個雞蛋和一片面包,其中面包中富含的營養(yǎng)素是
(2)判斷煮飯用的水是硬水還是軟水,取適量的水,加入肥皂水檢驗,若觀察到水中其泡沫較少,浮渣較多,則證明是 ,生活中降低水的硬度常用的方法是
(3)現(xiàn)在鐵鍋越來越受到人們的青睞,用鐵鍋炒菜主要是利用鐵具有良好的 性,同時還可以補充人體所需的鐵元素,如果鐵元素攝入量過少會引起 。炒菜用的鐵鍋手柄是用 (填“熱固性”或“熱塑性”)
(4)炒菜時,燃氣灶的火焰呈黃色,鍋底出現(xiàn)黑色,此時可將灶具的進風(fēng)口
(填“調(diào)大”或“調(diào)小”),吃完飯后,餐具上的油污可用洗潔精來洗掉,這是利用洗潔精的
作用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
圖中A、B、C、D分別表示四種物質(zhì),其中A為藍色沉淀的堿, B為胃酸的主要成分,C是地殼中含量第二多的金屬,D為配制波爾多液的藍色溶液。請利用初中化學(xué)知識回答下列問題:
(1)請在圓中寫出四種物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式,并將能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)用短線“—”相連接;(2分)
(2)寫出有顏色改變的置換反應(yīng)的現(xiàn)象 、 ;(2分)
(3)寫出發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式 (1分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是
待鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 | |
A. | 澄清石灰水和氫氧化鈉溶液 | 加鹽酸,觀察現(xiàn)象 |
B. | 硬水和軟水 | 加肥皂水,振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫情況 |
C. | 過氧化氫溶液和純水 | 加硫酸銅溶液,觀察有無氣泡產(chǎn)生 |
D. | 羊毛線和滌綸線 | 點燃,聞燃燒產(chǎn)生的氣味 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將金屬錳(Mn)投入稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生。將鎂條插入硫酸錳溶液中,如果有錳析出,則Mn、Mg、Cu的金屬活潑性由強到弱的順序是( )
A.Mn、Mg、Cu B.Mg、Mn、Cu C.Cu、Mg、Mn D.Cu、Mn、Mg14.向
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