19.小紅為大家做了一個“燃紙成鐵”的趣味實驗.將一張濾紙(組成元素為C,H.O)用FeCl3濃溶液潤濕,在酒精燈上烘干后點燃,濾紙變黑、紅熱,最∠終生成黑褐色物質.小紅告訴大家:黑褐色物質中含有鐵單質.
【提出問題】黑褐色物質中真的含有鐵單質嗎?
【探究過程】(1)小紅先從反應物分析,因為反應物氯化鐵中含有鐵元素所以反應后可能生成鐵單質.
(2)為獲得實驗證據(jù),小紅做了實驗1
實驗1:將黑褐色物質放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微小氣泡產(chǎn)生.若黑褐色物質中含有鐵單質,則反應的化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2
(3)小明提出疑問:由反應物的組成分析,能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡的物質不一定是鐵單質,還可能是碳酸亞鐵或者碳酸鐵
小紅通過查閱資料得知,在高溫條件下不可能生成此類物質.
(4)小明仍有疑問:實驗1中產(chǎn)生的氣泡也可能是濾紙?zhí)蓟笪降目諝猓?br />為此,小紅又做了實驗1的對比實驗:把黑褐色物質放入蒸餾水中
觀察到有微小氣泡產(chǎn)生但很快停}巨,證明實驗1中的連續(xù)氣泡確實是由鐵單質與稀鹽酸反應產(chǎn)生的.
(5)為進一步證明黑褐色物質中有鐵單質,小紅又做了實驗2,
實驗2:將黑褐色物質放入硫酸銅溶液中,觀察到產(chǎn)生紅色固體,藍色硫酸銅溶液變成淺綠色
【得出結論】通過以上探究,證明黑褐色物質中確實含有鐵單質.
【拓展探究】請再用一種方法證明黑褐色物質中含有鐵單質:把磁鐵靠近黑褐色物質,部分物質被吸引.

分析 【探究過程】(1)根據(jù)質量守恒定律來進行解答;
(2)根據(jù)鐵和鹽酸反應的化學方程式進行解答;
(3)根據(jù)鹽酸的性質可以知道,碳酸鹽也可以和鹽酸反應生成氣體,可以據(jù)此解答;
(4)根據(jù)鐵單質與稀鹽酸反應解答;
(5)實驗2:根據(jù)鐵單質和硫酸銅溶液的反應生成紅色的銅,現(xiàn)象較明顯,可以據(jù)此來進行解答;
【拓展探究】根據(jù)鐵的性質可用磁鐵來進行吸引,可以據(jù)此解答.

【探究過程】(1)化學反應遵循質量守恒定律,即反應前后元素種類不變,原子種類、總個數(shù)和質量不變;
(2)鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣;
鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅;
鐵能被磁鐵吸引.

解答 解:【探究過程】
(1)小紅先從反應物分析,因為反應物氯化鐵中含有鐵元素,所以反應后可能生成鐵單質.
故填:反應物氯化鐵中含有鐵元素.
(2)實驗1:鐵和稀鹽酸反應的化學方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
故填:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(3)由于反應物中含碳元素和氧元素,而碳酸鹽也能和鹽酸反應生成氣體,故該固體中可能含有碳酸亞鐵或者碳酸鐵;
(4)小明有疑問:實驗1中產(chǎn)生的氣泡也可能是濾紙?zhí)蓟笪降目諝猓疄榇耍〖t又做了實驗1的對比實驗:把黑褐色物質放入蒸餾水中,觀察到有微小氣泡產(chǎn)生但很快停止,證明實驗1中的連續(xù)氣泡確實是由鐵單質與稀鹽酸反應產(chǎn)生的.
故填:把黑褐色物質放入蒸餾水中.
(5)實驗2:將黑褐色物質放入硫酸銅溶液中,觀察到產(chǎn)生紅色固體,藍色硫酸銅溶液變成淺綠色.
故填:硫酸銅;產(chǎn)生紅色固體,藍色硫酸銅溶液變成淺綠色.
【拓展探究】
把磁鐵靠近黑褐色物質,部分物質被吸引,證明黑褐色物質中含有鐵單質.
故填:把磁鐵靠近黑褐色物質,部分物質被吸引.
答案:
【探究過程】
(1)反應物氯化鐵中含有鐵元素;
(2)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
(3)碳酸亞鐵或者碳酸鐵;
(4)把黑褐色物質放入蒸餾水中;
(5)硫酸銅;產(chǎn)生紅色固體,藍色硫酸銅溶液變成淺綠色;
【拓展探究】把磁鐵靠近黑褐色物質,部分物質被吸引.

點評 解答這類題目時,首先,賞析問題情景,找到實驗探究的反應原理;再根據(jù)實驗的反應原理,利用所取的樣品進行實驗探究,分析推斷出該物質的組成成分即可;注意物質的性質的應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.已知A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質.圖中“-”表示相連兩種物質能發(fā)生化學反應,“→”表示物質間的轉化關系(部分反應物和生成物及反應條件已省略),請回答下列問題:
(1)若A、B、C、D含有一種相同元素,常溫下A為無色液體,C為黑色固體,則A為H2O,B→C反應的化學方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;B-D反應的化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(2)若A、B、C、D共含有兩種元素,B是導致溫室效應的一種氣體,D為黑色固體,則自然界中B→C反應的作用是光合作用;B→A反應的化學方程式為C+CO2 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2CO.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.寫出下列化學符號:
(1)1個硫原子S(2)2個氧分子2O2
(3)3個鐵離子3Fe3+(4)4個硫酸根離子4SO42-

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.北塘化學興趣小組同學對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下實驗探究.
為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,設計了以下對比實驗:
a.將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b.將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
(1)在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.通常采用的方法有:
①測相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積;②測測收集相同體積O2所需的時間.
(2)試計算:12.25g KClO3中所含氧元素質量與多少克過氧化氫中所含氧元素的質量相等?(請寫出計算過程).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.為測定某Cu-Zn合金中銅的質量分數(shù),某同學將20g該合金放入到盛有100g溶質質量分數(shù)為9.8%稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應.計算原合金中銅的質量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.A、B、C、D、E、F、G是常見物質,B是一種氣體單質,E是紅色的固體單質,D是淺綠色溶液,G是藍色溶液,它們可以發(fā)生如下轉化關系:
(1)推出下列物質的化學式:BH2、DFeSO4、GCuSO4
(2)寫出下列轉化的化學方程式:E→F:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;   A→C:Fe3O4+4H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Fe+4H2O.
(3)F轉化為G的反應不是置換反應(填“都是”、“不一定是”或“不是”).
(4)B物質的一種用途冶煉金屬.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.2014年5月,科學家們在粒子加速器中,用鈣離子轟擊放射性元素锫(元素符號為Bk,原子序數(shù)為97),成功生成了一種新元素-117號元素.下列說法正確的是( 。
A.鈣離子的符號為Ca+2B.锫元素原子核外電子數(shù)為97
C.新元素原子的核內(nèi)中子數(shù)為117D.新元素的相對原子質量為117

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示的是某化肥包裝袋上的部分說明,則下列關于這種肥料的說法中,正確的是(  )
A.該肥料不屬于復合肥B.該肥料的主要成分是一種堿
C.為了高產(chǎn),可以大量施用該肥料D.該肥料可以為作物補充鉀元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.如圖是A、B、C三種物質溶解度曲線據(jù)回答:
(1)P點含義t1℃時,AC兩物質溶解度為25g
(2)t2℃時A、B、C三種物質溶解度大小關系A>B>C
(3)當A中含有少量B物質時,采用降溫結晶方法提純A物質.
(4)把t2℃時A B C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃,有晶體析出的是A、B
(5)t1℃時,將50g B物質投入到100g水中,得到B物質的飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,此時,溶液質量是140g.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案