氧化汞受熱分解　　，反應(yīng)類型為　　．


考點(diǎn)：

書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；反應(yīng)類型的判定．.

專題：

化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

分析：

首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．

解答：

解：氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2HgO2Hg+O2↑；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．

故答案為：2HgO2Hg+O2↑；分解反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


通常狀況下，①水是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明液體，②在101KPa，4℃時(shí)水的密度最大，約為1g•cm﹣3．③在此壓強(qiáng)下，將水加熱到100℃就可以使其變成水蒸氣．④在通電的條件下，水能分解出氫氣和氧氣．⑤水是一種寶貴的自然資源．

請回答下列問題：

（1）水的物理性質(zhì)有：　　；

（2）水的化學(xué)性質(zhì)有：　　；

（3）上述敘述中的物理變化是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列詞語中，一定包含有化學(xué)變化的是（　　）

　

A．

燭炬成灰

B．

花香四溢

C．

木已成舟

D．

滴水成冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示粒子在人體中起著重要的作用，其中屬于陰離子的是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）在純凈物、混合物、化合物中肯定有不同元素存在的是

　　．

（2）有下列物質(zhì)：①過氧化氫；②二氧化錳；③石灰水；④加熱高錳酸鉀完全反應(yīng)后的剩余固體；⑤紅磷；⑥氯酸鉀；⑦氖氣；⑧水銀．其中屬于混合物的是

　　；屬于單質(zhì)的是

　　；屬于化合物的是

　　；屬于氧化物的是

　　．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：

【假設(shè)】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)

【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時(shí)間．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】此實(shí)驗(yàn)中宜采用的氣體收集方法是　　．

【實(shí)驗(yàn)記錄】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

反應(yīng)物

5%H2O2

5%H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時(shí)間

165秒

46秒

【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是　　．

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的　　，是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


元素的種類、化學(xué)性質(zhì)分別與下列粒子數(shù)密切相關(guān)的是                      （　�。�

A質(zhì)子數(shù)、中子數(shù) B質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)C中子數(shù)、最外層電子數(shù) D 最外層電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知一個(gè)碳原子（質(zhì)子數(shù)6、中子數(shù)6）的質(zhì)量是1.993×10-26Kg ，一個(gè)氧原子的質(zhì)量是2.657×10-26Kg,則氧的相對(duì)原子質(zhì)量是多少?（只要求列出算式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，張老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，通過觀察已知它們分別是固體和液體．張老師分別取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體．同學(xué)們對(duì)此氣體展開了一系列研究：

（1）①此氣體是什么物質(zhì)？曉聰提出了他的猜想，并設(shè)計(jì)了關(guān)于驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下表，請你幫助填寫（只寫一種猜想）：

猜想

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象及結(jié)論

此氣體可能是：　　

　將帶火星木條插入試管中　

　木條復(fù)燃，證明是氧氣　

產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是　　．

②曉聰想在實(shí)驗(yàn)室用剛才的藥品制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取圖中的　　（填序號(hào)）；收集裝置是　　（填序號(hào)）．

③如用圖中F裝置收集該氣體，氣體由　　 端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．

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