通常狀況下,①水是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明液體,②在101KPa,4℃時(shí)水的密度最大,約為1g•cm﹣3.③在此壓強(qiáng)下,將水加熱到100℃就可以使其變成水蒸氣.④在通電的條件下,水能分解出氫氣和氧氣.⑤水是一種寶貴的自然資源.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)水的物理性質(zhì)有: ;
(2)水的化學(xué)性質(zhì)有: ;
(3)上述敘述中的物理變化是 .
化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用;化學(xué)變化和物理變化的判別. | |
專題: | 物質(zhì)的性質(zhì)與用途. |
分析: | 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)主要有:可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等.物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì).物理性質(zhì)主要有:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等. |
解答: | 解:(1)①水是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明液體,②在101KPa,4℃時(shí)水的密度最大,約為1g•cm﹣3.這些性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于水的物理性質(zhì).故填:①②. (2)④在通電的條件下,水能分解出氫氣和氧氣需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于水的化學(xué)性質(zhì).故填:④ (3)③在此壓強(qiáng)下,將水加熱到100℃就可以使其變成水蒸氣,變化過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.故填:③. |
點(diǎn)評(píng): | 本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的內(nèi)容.完成此題,可以依據(jù)具體的描述做出判斷. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( )
| A. | 與試管A相連的是電源的正極 |
| B. | 試管B產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 |
| C. | 水的電解試驗(yàn)得出水是由氫氣和氧氣組成的 |
| D. | 試管A產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于分子、原子的敘述中,不正確的是( )
A分子是由原子構(gòu)成的
B化學(xué)變化中,原子是最小的微粒 C分子可再分,而原子不可再分
D化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子破裂,原子重組
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
去除熱水瓶膽內(nèi)的水垢(主要成分為碳酸鈣),最好采用的方法是( 。
| A. | 敲擊后用大量的水沖洗 | B. | 在煤氣爐上煅燒 |
| C. | 加適量熱的食醋浸泡后用水沖洗 | D. | 加入石灰水浸泡 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)鑒別二氧化碳、氧氣的方法錯(cuò)誤的是 ( )
A.觀察氣體顏色 B.用澄清石灰水
C.用帶火星的木條 D.用紫色石蕊試液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是 ;裝置A中發(fā)生的文字表達(dá)式為
,
裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
。
(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于
。
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從 (填“c端”或“d端”)通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)相關(guān)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
| A. | 磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧 |
| B. | 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 |
| C. | 硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 |
| D. | 蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水 |
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